Piotr Szlagor

Bawiąc uczyć

2012-01-08T21:24:00.001+01:00

Nie zwykłem publikować u siebie filmów z YT, gdyż żyją one najczęściej krótko i lepszym dla nich miejscem jest np. mój strumień w Google Plusie. Tym razem robię jednak wyjątek, gdyż filmik jest bardzo pożyteczny i informacje w nim zawarte łatwo się zapamiętują. Zamiast pisać o czym traktuje film, zachęcam do jego obejrzenia poniżej (jak również i republikacji go jak największej ilości miejsc):

Nagroda za pracę dyplomową

2011-10-11T21:17:00.000+02:00

Dzisiaj, na inauguracji roku akademickiego w Kolegium Nauczycielskim w Bielsku-Białej, dostałem nagrodę w konkursie Najlepszej pracy dyplomowej w roku akademickim 2010/2011. Nagroda dla mnie jest o tyle ważna, iż wręczona została w czasie uroczystej gali z okazji 20-lecia KN, organizowanej w Teatrze Polskim w Bielsku. Na imprezie miałem okazję zobaczyć wielu moich (już) dawnych nauczycieli, co wywołało mój uśmiech na twarzy.

Podręcznik mobilnej edukacji

2011-09-10T15:50:00.000+02:00

Zachęcam do zapoznania się z dwiema książkami poświęconymi mobilnej edukacji. Są dostępne na portalu edustyle.pl. Owe książki to:

Mobilna Edukacja, M-learning, czyli (r)ewolucja w nauczaniu. Przewodnik dla nauczycieli.
Mobilna Edukacja, M-learning, czyli (r)ewolucja w uczeniu się. Przewodnik dla uczniów.

Podręczniki polecam tym bardziej, iż miałem zaszczyt pomagać w ich tworzeniu. Można je pobrać w formacie PDF, całkowicie za darmo.

Dyplom licencjata

2011-07-01T00:00:00.000+02:00

Ukończyłem naukę na specjalności Matematyka i Informatyka na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach, zdając egzamin licencjacki z oceną bardzo dobrą. Muszę przyznać, że wynik jest dla mnie bardzo satysfakcjonujący, zwłaszcza, że pracowałem na niego przez trzy ostatnie lata. Nie należy jednak spoczywać na laurach - od października nauka zacznie się od nowa, tym razem na studiach magisterskich.

Dyplom ukończenia Kolegium Nauczycielskiego

2011-06-02T10:05:00.024+02:00

Przez obronienie swojej pracy dyplomowej pt. "Gry Penney'a", uzyskałem dyplom ukończenia Kolegium Nauczycielskiego w Bielsku-Białej. Z obrony jestem zadowolony, gdyż udało mi się zdobyć dwie oceny celujące, co podobno nie zdarza się często (słowa Dyrektora KN). Dyplom daje mi wykształcenie wyższe zawodowe oraz prawo do nauczania w szkole.

Moją pracę dyplomową można przeczytać tutaj.

Karta egzaminacyjna - semestr VI

2011-05-31T19:36:00.000+02:00

Dobiegł końca ostatni semestr mojej nauki w Kolegium Nauczycielskim w Bielsku-Białej. Udało mi się go skończyć ze średnią 5,63, a tym samym cały swój tok nauczania ze średnią ocen 5,05. Jednak jak podkreślam już po raz wtóry - oceny nie są najważniejsze. Liczy się przede wszystkim to, co się wyniesie z tego okresu czasu.

Mi udało się wynieść dużo. Dzięki zajęciom szkolnym oraz (a może nawet głównie) przez ciągłe rozwijanie własnych zainteresowań, udało mi się rozwinąć swój warsztat dydaktyczny. Główny wpływ miała na to konferencja Dni Wolnego Oprogramowania, zajmowanie się mobilną edukacją oraz czas spędzony na tworzeniu działu serwisu enauczanie.com - poświęconemu środowisku programistycznemu Scratch.

Timetoast - interaktywne osie czasu

2011-03-10T17:01:00.000+01:00

Serwis Timetoast.com pozwala na tworzenie interaktywnych osi czasu. Robi się to w bardzo prosty i przejrzysty sposób, a same osie wyglądają dość ładnie. Rejestracja w serwisie i jego użytkowanie jest bezpłatne. Każde wydarzenie na osi możemy nie tylko opisać, ale również dodać do niego linki, czy obrazki. Stworzone osie można następnie osadzić na swoim blogu. Timetoast jest w języku angielskim.

Serwis polecam nie tylko nauczycielom historii, którzy w naturalny sposób będą nim zainteresowani. Można go również użyć w swoim ePortfolio na przykład do prezentacji swoich osiągnięć z danego okresu czasu (jak wyżej).

IV Dni Wolnego Oprogramowania - referat

2011-03-06T18:47:00.001+01:00

Na IV Dniach Wolnego Oprogramowania w Bielsku-Białej wygłosiłem wykład pt.: "AppInventor - Absolutnie Proste Programowanie". DWO odbyły się w dniach 4-6 marca i zostały zorganizowane przez V LO w Bielsku-Białej. Wykład traktował o AppInventorze jako środowisku programistycznym, które świetnie nadaje się do nauki programowania w IV etapie edukacji. Osoby zainteresowane tą tematyką zachęcam do obejrzenia prezentacji, którą przygotowałem do mojego wystąpienia (może się chwilkę ładować):

Zachęcam również do przeczytania abstraktu mojego wystąpienia. Publikuję również materiały, z których korzystałem przygotowując się do wystąpienia, które zapisane są na liście w moim Diigo.

LG Swift - problem z baterią

2011-02-13T12:21:00.000+01:00

Przez ostatni miesiąc doświadczałem dziwnego zachowania mojego smartfonu LG Swift (GT 540). Bateria w telefonie zaczęła bardzo krótko trzymać. Krótko, czyli 2 dni praktycznie bez używania telefonu (w najlepszym razie). Często zdarzało się tak, że naładowałem telefon wieczorem, a rano już nie odpowiadał. Resetowanie telefonu, mające na celu wyłącznie aplikacji zżerających baterię, nic nie pomagało.

Pierwszą moją hipotezą była zepsuta bateria. Kupiłem nową, założyłem i... dalej to samo. Porady na forach nie pomogły mi. Niektórzy twierdzili, że bateria w tym telefonie nie wytrzymuje więcej niż dwa dni. Dobrze jednak pamiętałem, że na samym początku mojej przygody z LG, trzymała on 1,5 tygodnia (sic!) normalnego używania.

Postanowiłem posunąć się do ostateczności i wykonać hard reset telefonu. Następnie naładowałem go do pełna i... działa już tydzień (poziom naładowania wskazuje obecnie 50%). Nie wiem co było przyczyną szybkiego rozładowywania się baterii, ale przywrócenie do ustawień fabrycznych to naprawiło.

Jeśli to czytasz i masz podobny problem ze swoim telefonem, możesz spróbować tego rozwiązania. Pamiętaj jednak o wcześniejszym zapisaniu danych z telefonu, gdyż wszystko zostanie usunięte. O tym jak wykonać hard reset telefonu LG GT540 przeczytasz tutaj.

"Scenariusz lekcji"

2011-02-06T23:37:00.000+01:00

Podobno jedno zdjęcie jest warte tysiąc słów. Z tego powodu zaczynam publikację na swoim blogu eduDemotywatorów. Będą to, często kąśliwe, komentarze dotyczące moich studiów nauczycielskich (przynajmniej na razie). Nie wiem jaka będzie częstotliwość ich publikacji, ale mam nadzieję, że w miarę duża. Ostatni semestr to przecież czas podsumowań :)

Karta egzaminacyjna - semestr V

2011-02-02T20:56:00.000+01:00

Dzisiejszego dnia do końca dobiegł piąty semestr mojej nauki w Kolegium Nauczycielskim. Sugerując się średnią ocen (5,19) - najlepszy do tej pory w moim wykonaniu. Oceny jednak nie są dla mnie najważniejsze. Bez względu na to, czy (umieszczona wyżej) karta egzaminacyjna byłaby zapełniona trójkami, czy szóstkami - wiedziałbym i umiałbym tyle samo. O wiele ważniejszym dla mnie jest świadomość zdobytego doświadczenia związanego z pracą na lekcjach matematyki i informatyki. Gdybym miał jakikolwiek wpływ na plan zajęć, to zapełniłbym go o wiele większą ilością praktyk, gdyż to one najlepiej przygotowują do pracy w zawodzie nauczyciela.

Akademia umiejętności dydaktycznych - certyfikat

2011-01-22T15:49:00.000+01:00

Udało mi się zdobyć drugi już certyfikat, poświadczający mój udział w zdalnym kursie organizowanym przez NBPortal.pl o nazwie Akademia Umiejętności Dydaktycznych. Kurs zaliczyłem na 93%. Tematyka kursu głównie opiera się o wiadomości z psychologii, pedagogiki, wychowania zdrowotnego, emisji głosu. Wydaje mi się, iż jest to dobre résumé dla każdego obecnego studenta, a przyszłego belfra. Dla mnie kurs stanowił cenne powtórzenie i rozszerzenie pewnych istotnych wiadomości związanych z moją przyszłą pracą.

Kurs obsługi baz danych

2011-01-11T09:21:00.001+01:00

Podczas praktyk śródrocznych z informatyki, wraz z Klaudią Brudny, udało mi się przeprowadzić projekt grupowy w trzeciej klasie gimnazjum. Projekt polegał na stworzeniu bazy danych na jeden z proponowanych tematów (lub zaproponowanie własnego) oraz kursu podstaw obsługi programu, w którym będzie się ową bazę tworzyć. W projekcie brały udział cztery grupy, z czego dwie zaproponowały własne tematy.

Najciekawszy i najlepszy (moim zdaniem) projekt oddała grupa tworząca bazę danych sklepu z grami komputerowymi. Kurs obsługi zrealizowali w formie filmu zamieszczonego na YouTube.

Moje obserwacje z prowadzenia projektu:

Uczniowie byli zadowoleni z przyjętej metody pracy. Tematyka ich zaciekawiła. Zaczęli również proponować swoje pomysły na realizację (np. własne bazy danych, praca w OpenOffice Base, a nie w MS Access).
Prezentacja końcowa grup, na ostatnich zajęciach, zaktywizowała uczniów. Wzajemnie wyłapywali wady i zalety projektów. Poznali różne metody realizacji tego samego zagadnienia. Nawiązywali między sobą konstruktywne dyskusje, przedstawiając argumenty i kontrargumenty na temat swoich rozwiązań.
Szkoła nie nauczyła uczniów systematycznej pracy, jak i jej planowania. Większość prac była wykonywana na ostatni dzwonek. Uczniowie sami to zauważyli i uznali za wadę. Wydaje mi się, że podczas pracy w następnym projekcie ten aspekt wypadłby o wiele lepiej.

Certyfikat z Podstaw Przedsiębiorczości

2010-12-16T19:59:00.000+01:00

Dzisiejszego popołudnia otrzymałem pocztą (tą tradycyjną :)) certyfikat zaświadczający ukończenie zdalnego kursu Podstaw Przedsiębiorczości (zdjęcie powyżej). Kurs składał się z siedmiu tematów, które zaliczyłem na 96%. Certyfikat został wystawiony przez NBPortal.pl, który to z kolei podlega Narodowemu Bankowi Polskiemu. Obecnie kończę już drugi kurs zdalny o nazwie Akademia Umiejętności Dydaktycznych. Gdy otrzymam z niego certyfikat (ten docierał do mnie około miesiąc), to z pewnością opublikuję go na swoim ePortfolio.

Polecam samemu wziąć udział w jednym z kursów dostępnych w wyżej wymienionym serwisie. Zdobycie każdego z certyfikatów (a jest ich troszkę) jest całkowicie darmowe. Po ukończeniu kursu zostanie on wystawiony do 30 dni i wysłany listem poleconym na podany adres. Zdobyte zaświadczenia można okazać potencjalnemu pracodawcy, czy np. nauczycielowi.

Nauczanie prawdziwej matematyki

2010-11-15T20:53:00.000+01:00

Powyższa pogadanka wygłoszona przez Conrada Wolframa (współtwórcę programu Mathematica i genialnej wyszukiwarki Wolfram Alpha) jest moim zdaniem obowiązkowa dla każdego nauczyciela matematyki. Materiał jest dość świeży, bo opublikowany kilka godzin temu w TED. O czym mowa w filmie?

Wolfram opowiada o ogromnych niedoskonałościach matematyki uczonej w szkołach. Słuszniej stwierdza, że w szkole skupia się głównie na wykonywaniu obliczeń, a pomija tak ważne aspekty jak przekładanie problemów życiowych na matematykę i interpretowanie wyników wykonanych kalkulacji. Wskazuje również na ogromną rolę, jaką komputery mogą i powinny odgrywać w nauczaniu matematyki. Mówi również o... rzeczach których nie zdradzę, by nie psuć niespodzianki. Polecam!

Karta egzaminacyjna - semestr IV

2010-10-10T20:06:00.003+02:00

Przyszedł czas podsumować czwarty semestr moich studiów w Kolegium Nauczycielskiego. Semestr, z którego jestem dotychczas najbardziej zadowolony. Zadowolenie nie jest związane wyłącznie z moimi ocenami. Głównym jego powodem są odbyte praktyki, z których jestem bardzo zadowolony (szczególnie z ciągłych - w Szkole Podstawowej nr 2 w Bielsku-Białej) oraz udział w największej do tej pory ilości konferencji w charakterze prelegenta.

Zostałem przyjacielem biblioteki

2010-09-27T20:10:00.000+02:00

Warto pomagać, szczególnie, gdy otrzymuje się za pomoc nieoczekiwaną nagrodę.

Parę miesięcy temu przekazałem kęckiej, szkolnej bibliotece kilka książek w ramach akcji "Podaruj książkę bibliotece". Dzisiaj spotkała mnie bardzo miła niespodzianka. Dostałem bardzo piękne podziękowania za mój niewielki gest (zob. wyżej) oraz tytuł Przyjaciela Biblioteki.

Kolejna akcja już za rok. Zachęcam wszystkich (z odpowiednimi możliwościami logistycznymi) do wzięcia w niej udziału. Ptaszki ćwierkają, że w przyszłym roku biblioteka oprócz zwykłych książek będzie bardzo chętnie przyjmie również lektury na DVD, czy audiobooki. Zachęcam do śledzenia bloga biblioteki i jej profilu na Facebooku (pierwszego takiego na FB).

Strona szkolna - diagram z poradami

2010-08-30T23:22:00.001+02:00

Dzisiejszy artykuł w Edunews pt. "Coś o szkolnej stronie internetowej" zainspirował mnie do stworzenia pewnej grafiki zestawiającej co ludzie szukają na stronie szkoły z tym, co na niej znajdują. Duży wpływ na jej kształt miała podobna grafika, którą kiedyś znalazłem i zapomniałem. Tą swoją nieco ulepszyłem, dostosowałem do realiów i dodałem kilka swoich propozycji, bazując na własnych refleksjach na ten temat.

Mam nadzieję, że diagram przyda się osobą tworzącym lub mającym wpływ na kształt strony swojej szkoły. Wszelkie opinie, propozycje i przemyślenia na temat stron szkolnych, proszę zostawić w komentarzach poniżej.

Jolicloud - system dla netbooków z potencjałem

2010-08-11T22:09:00.006+02:00

Niedawno został ukończony nowy system dla netbooków o nazwie Jolicloud (w wersji 1.0). Przyznam, że rozwojowi tego projektu przyglądałem się od jakiegoś czasu, więc ta wiadomość mnie ucieszyła. Postanowiłem zainstalować i przetestować ten system na netbooku, który obecnie użytkuję. Po około tygodniu użytkowania Jolicloud wzbudza we mnie mieszane uczucia, ale po kolei.

Posłuchaj tego posta:

Instalacja i wstępna konfiguracja
Jolicloud jest stworzony na bazie Ubuntu. Zainstalował się u mnie szybko (10 minut) i bezproblemowo. Po instalacji zostałem poproszony o wybór z listy modelu netbooka i mogłem użytkować swój nowy system. Nie miałem problemów z żadnymi sterownikami. Rzeczy takie jak wifi, bluetooth, czy wbudowana kamerka działały 'od ręki'. Następnie system poprosił mniwe o wpisanie hasła do mojej domowej sieci bezprzewodowej i stworzenie (obowiązkowego) konta w serwisie jolicloud.com, co też zrobiłem, chociaż wówczas nie miałem pojęcia po co.

Użytkowanie systemu

Jolicloud ma bardzo prosty oraz przejrzysty interfejs. Widać, że został on przygotowany również z myślą o urządzeniach z dotykowymi ekranami. System uruchamia się i działa szybko (w mojej opinii szybciej niż Ubuntu Netbook Edition). Wszystkie główne aplikacje mamy dostępne na pulpitach (domyślnie dwóch - można więcej). Domyślną przeglądarką jest Chrominium, ale szybko można go zmienić na Firefoxa lub Operę.

Co mi się szczególnie podoba w Jolicloud:

Instalowanie nowych aplikacji. W systemie jest dostępny App Store (coś takiego jak np. Android Market), dzięki któremu można szybko wyszukać i zainstalować nowe aplikacje. Mogą one być zarówno 'tradycyjnymi' programami, jak i internetowymi (np. Gmail, Facebook, Dokumenty Google'a).
Zarządzanie komputerem lub komputerami dzięki profilowi na stronie my.jolicloud.com. Utworzone konto, podczas pierwszego uruchomienia temu właśnie służyło. Po zalogowaniu się na wspomnianą stronę, ukaże się nam pulpit naszego netbooka. Gdy wydamy tam polecenie instalacji programu, to przy najbliższym uruchomieniu netbooka system wykona to polecenie. Analogicznie sprawa będzie się miała, gdy np. na dwóch netbookach będziemy mieli podpiętego Joliclouda pod to samo konto. Instalując jakiś program na jednym, na drugim zainstaluje się on automatycznie.

Co mi przeszkadza w Jolicloud:

Stabilność interfejsu. Zdarzyło mi się już kilkukrotnie, że interfejs zablokował się. Tak stało się np. gdy przełączyłem się z pierwszego pulpitu na drugi i nie mogłem powrócić do wcześniejszego. System się nie zawiesił, ale jedynym sposobem na powrót do pierwszego pulpitu był restart komputera.
Wygląd, którego nie można zmienić. Interfejs jest dostępny tylko w jednej, niezmienialnej, szaroburej kolorystyce. Nie da się nawet ustawić tapety pulpitu.
Działanie aplikacji internetowych. Pomysł trafiony, ale z jego wykonaniem gorzej. Zainstalowane aplikacje uruchamiają się w oknie przeglądarki bez paska adresu. To jedyna różnica w porównaniu z otwarciem danej strony w normalnej przeglądarce. Fajnie by było, gdyby takie aplikacje dało się uruchomić offline i zsynchronizować je, gdy będzie działało połączenie z Internetem.

To właściwie tyle, jeśli chodzi o krótkie i w miarę obiektywne przedstawienie systemu. Ja sam zastanowię się, czy zostać przy Jolicloud, czy też powrócić do Ubuntu Netbook Edition. Ten pierwszy ma duży potencjał, by stać się dobrym i dopracowanym systemem operacyjnym dla netbooków. Warto przyglądać się jego rozwojowi.

Polacy - Społeczeństwo Informatyczne

2010-06-14T20:00:00.050+02:00

Ten post został przygotowany przez Klaudię Brudny i Piotra Szlagora jako ich refleksja po przeprowadzonej pracy badawczej na temat kompetencji informatycznych Polaków. Jego treść jest identyczna zarówno tutaj, jak i na blogu drugiego autora.

Dzień 11 czerwca 2010 był datą prezentacji studenckich prac badawczych w bielskim Kolegium Nauczycielskim. Odbiorcami były inne grupy studentów matematyki, które również prezentowały swoje wyniki badań. Prace zostały wykonane w ramach statystyki matematycznej, będącej częścią zajęć z rachunku prawdopodobieństwa.

Nasza praca miała na celu zbadanie obecnych kompetencji informatycznych dorosłych Polaków. Dodatkowym celem, jaki sobie postawiliśmy, było zestawienie naszych wyników z wynikami pracy badawczej sprzed ośmiu lat, autorstwa Katarzyny Tomasiuk i Przemysława Szlagora o tym samym tytule. Dzięki temu mogliśmy odczytać bardzo interesujące tendencje zmian mentalności polskiego społeczeństwa.

Nasze badania, poprzez porównanie obecnych wyników z wynikami sprzed kilku lat, znacznie różniły się od prac innych grup. W rezultacie nie tylko uświadomiły one zmianę mentalności polskiego społeczeństwa w kwestii użytkowania komputera, ale również pokazały, jaką pełni on rolę.

Ciekawa koncepcja badań, której jeszcze w historii Kolegium Nauczycielskiego nie było, spotkała się z ciepłym odbiorem, a zaprezentowane wnioski wzbudziły dyskusję wśród naszych kolegów.

Jesteśmy zadowoleni z rezultatów naszej pracy. Współpraca, rozplanowanie zadań oraz ich odpowiedni podział sprawił, że mogliśmy dokładnie przemyśleć wszystkie aspekty naszych działań. Niczego nie zostawiliśmy na tzw. "ostatnią chwilę", dzięki czemu mogliśmy wielokrotnie ulepszać nasze wnioski oraz weryfikować je z opiniami osób, z którymi konsultowaliśmy wyniki.

Wyniki naszej pracy publikujemy poniżej jako:

pełną treść pracy badawczej

prezentację najciekawszych diagramów z pracy.

Chcielibyśmy również podziękować wszystkim ankietowanym, którzy wzięli udział w naszych badaniach oraz osobom, które pomogły nam w realizacji projektu. To właśnie dzięki konsultacjom i korektom, jakie wnieśliśmy do swojej pracy, prezentacja była czystą przyjemnością, a efekty badań wzbudziły zainteresowanie wśród odbiorców. Dziękujemy.

Klaudia Brudny

Piotr Szlagor

Netbook w edukacji - jednak tak

2010-05-28T08:04:00.001+02:00

Ten post jest odpowiedzią do artykułu Netbook - lepiej nie. Na początku miał być to komentarz, ale tamtej treści zwyczajnie nie dało się obejść w kilku zdaniach. By ułatwić czytanie obu artykułów umieszczę tu kilka cytatów, do których następnie się odniosę.

"Po 12 miesiącach korzystania z netbooka postanowiłem porównać go z komputerem stacjonarnym i kilkoma laptopami."

Ja sam używam netbooka (ASUS EeePC 1000H) już od blisko roku. Od początku z Ubuntu Netbook Edition i Windowsem (który sobie leży nieużywany). Bywa nawet, że zajmuję się pracownią netbooków na mojej uczelni. Myślę więc, że można mnie uznać za osobę, która co nieco wie o pracy z tymi komputerami.

"Po 12 miesiącach korzystania z tego urządzenia muszę stwierdzić, że jest to dobre narzędzie towarzyszące. Rozumiem przez to wykorzystanie w momencie, gdy tak naprawdę nie potrzebuję komputera, to znaczy nie jest on konieczny."

Zgodzę się, że jest to dobre narzędzie towarzyszące i moim zdaniem to jego ogromna zaleta. Ja z kolei używam netbooka tam, gdzie nie mógłbym zwykłego komputera. Dlaczego? Mieści się do każdej torby, można na nim długo pracować i w dowolnym miejscu - nawet siedząc w ciasnym busie, jak ja teraz.
1.Wydajność

"Problem pojawia się jeśli zainstalujemy np. aplikację biurową, chociażby OpenOffice, który wymaga Javy. Wtedy nasz system operacyjny ładuje się znacznie dłużej, a po uruchomieniu 2 aplikacji z pakietu i pracy z dokumentami o średniej wielkości okaże się, że oprócz pracy będziemy mogli również potrenować cierpliwość."

Podczas całego okresu użytkowania netbooka stworzyłem na nim kilka prezentacji w OpenOffice Impress (czyli chyba najbardziej zasobożernej części pakietu OO) i nie narzekałem ani nie narzekam na komfort pracy.

"Każda próba uruchomiania aplikacji wymagającej przedstawienia ruchomej grafiki grozi nam klęską. Przekonałem się o tym na własnej skórze próbując zaprezentować klientowi szkolenie zrealizowane w technologii Flash (już nigdy tego nie zrobię!)."

Uruchomienie Dooma 3, też będzie grozić klęską :-) Podejrzewam, że autor nie był świadomy parametrów netbooka i/lub przed pokazem nie zobaczył jak wspomniana przez niego prezentacja działa na tym komputerze. W każdym z wypadków powinien, moim zdaniem, mieć żal tylko do siebie, że pokaz nie wyszedł.
Netbooki kosztem dłuższej pracy baterii i niewielkich rozmiarów, rzeczywiście mają gorsze parametry niż większość laptopów. Natomiast da się na nich dokonać podstawowej obróbki obrazów np. w GIMPie (patrz logo tego posta). Czy podczas zajęć na łące z netbookami będzie potrzebne aż tyle? Pewnie nie, ale jeśli już to się będzie dało.

Wniosek: Netbook jest dobry do przeglądania i tworzenia informacji. Można w nim pisać, nagrywać dźwięk, robić zdjęcia, nagrywać wideo (zob. poniżej), pracować grupowo w Internecie i poza nim, etc.

2. Ergonomia

Ad. Wymiarów: Małe wymiary to ogromna zaleta netbooków. Jak już wspominałem - mieszczą się do każdej torby. Dzięki temu nie jest problemem przeprowadzenie lekcji np. na łące.
Ad. Małej klawiatury: Mi również zdarza się popełniać literówki, pisząc na netbooku. Jest to jednak, przynajmniej u mnie, kwestia przyzwyczajenia do klawiatury laptopa (który przez netbooka stał się już desktopem). Nawet, gdyby uznać wielkość klawiatury netbooka za wadę, to nie rozumiem jaki ona ma wpływ na zarzucany przez autora niski potencjał edukacyjny tych komputerów.
Ad. Rozdzielczości ekranu: Niższa rozdzielczość ekranu netbooków może być uciążliwa, ale chyba w niedostosowanym do tego Windowsie (w Internecie można znaleźć tutoriale jak dostosować Windowsa do netbooków). W Ubuntu Netbook Edition niższa rozdzielczość kompletnie niczemu nie przeszkadza.
Ad. DVD i porty USB: W erze informacji przechowywanych w "chmurze" nie wydaje się być to wadą. Przypominam również, że netbooki mają bezprzewodowe karty sieciowe, którymi można przesyłać pliki, zamiast chodzić z płytką lub pendrivem do każdego komputera osobno. Dla upartych istnieją niedrogie, zewnętrzne napędy DVD.

Wniosek: Zastosowania użyte w netbookach nie wprowadzają ograniczeń związanych z pracą na tych komputerach.

3. Zasilanie

"Pomimo małych rozmiarów, okazuje się, że praca przy pełnym obciążeniu na baterii jest porównywalna z laptopami i przy standardowej wersji baterii wynosi około 3 godzin, co wiąże się z koniecznością noszenia zasilacza, który waży tyle co netbook."

Bateria w moim netbooku pracuje 4-5 godzin. To ok. 6 godzin lekcyjnych. Nawet jeżeli uczeń nie byłby w stanie ładować netbooka na przerwach, to bateria powinna mu wystarczyć na cały dzień nauki. Obecnie za ok. 1000 zł można kupić netbooka, który będzie pracował ponad 6 godzin zegarowych.

Wniosek: Netbook jest w stanie bez ładowania wytrzymać ok. sześciu godzin lekcyjnych nauki.
Podsumowanie

"Niestety porównanie możliwości technicznych netbooka z dość leciwym laptopem, kilkuletnim komputerem stacjonarnym i nowymi laptopami również nie przemawia na korzyść netbooków."

W netbookach nie są najważniejsze ich możliwości techniczne, ale ich mobilność! Jakoś nie wyobrażam sobie uczniów idących na łąkę z PeCetami. Wyglądałoby to zapewne dość komicznie, a na łące musiałyby być gniazdka (oczywiście elektryczne).

Netbook jest dobrym narzędziem do przeglądania i tworzenia informacji, w tym multimedialnych. Odpowiednio używany na zajęciach będzie angażował i aktywizował uczniów. Jego największą zaletą jest mobilność. Nadaje się do codziennej pracy, jego bateria wytrzyma dzień nauki w szkole. Netbooki posiadają tyle zalet, że można by zorganizować o tym konferencję naukową.

Wypróbuj Ubuntu

2010-04-29T21:00:00.004+02:00

Przed chwilą pojawiła się najnowsza wersja systemu Ubuntu oznaczona liczbą 10.04 i kryptonimem Lucid Lynx. Serdecznie polecam jego wypróbowanie (na jednym komputerze można bez problemu Ubuntu i Windows). Po instalacji trwającej około pół godziny otrzymamy w pełni gotowy do użytku system operacyjny z zainstalowanymi, najbardziej potrzebnymi aplikacjami i sterownikami. Obraz płyty z instalatorem systemu można pobrać z oficjalnej strony systemu.

Ubuntu świetnie nadaje się dla tzw. zwykłych użytkowników. Pod względem używalności bije na głowę swój płatny, dziurawy i niestabilny systemu ze stajni M$. Ubuntu jest na dodatek systemem bardzo szybko działającym, co jest szczególnie ważne dla starszych komputerów lub netbooków.

Ubuntu może więc stać się również świetnym systemem dla np. szkolnych pracowni, w których panują wiekowe komputery i Microsoft. Polecam serię artykułów na ten temat autorstwa Lechosława Hojnackiego.

Aktualizacja 30.04.2010
Polecam artykuł Ubuntu zje Windowsa? z dzisiaj. Rzetelnie opisuje dlaczego warto zamienić Windowsa na Ubuntu.

BTW:Należy zapomnieć o Linuxie jako systemie wyłącznie dla specjalistów od komputerów. Był on aktualny jakieś 10 lat temu, co w kontekście tempa rozwoju technologii stanowi wieki.

II miejsce w zawodach siatkówki

2010-04-26T21:41:00.002+02:00

Dzisiaj (tj. 26.04.2010) wraz z moją drużyną zdobyliśmy drugie miejsce w zawodach piłki siatkowej. Były one organizowane przez moją uczelnię - Kolegium Nauczycielskie w Bielsku-Białej. W zawodach brało udział osiem drużyn trzyosobowych (z maksymalnie jednym mężczyzną na boisku). Mecze rozgrywane były w systemie "każdy z każdym".

Chociaż w zeszłym roku, tym samym składem, zdobyliśmy pierwsze miejsce, to jestem zadowolony z wyniku. Głównie dlatego, że od czasu ostatnich zawodów nie graliśmy razem w piłkę siatkową, a o tegorocznych zawodach dowiedzieliśmy się na cztery dni przed ich rozpoczęciem.

kliknij by powiększyć

Referat na III OKNS we Wrocławiu

2010-03-23T14:38:00.025+01:00

W dniach 22-23 marca 2010 uczestniczyłem w trzeciej Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej Studentów Kolegiów Nauczycielskich. Wygłosiłem tam referat pt.: "Rozszerzona rzeczywistość. Nowe technologie wspomagające procesy poznawcze". Był to wykład inaugurujący całą konferencję.

Całe moje wystąpienie zostało bardzo ciepło przyjęte. Szczególnie interesujący okazał się krótki pokaz Rozszerzonej rzeczywistości na przykładzie gry Eye Pet na konsolę Playstation 3. Po wystąpieniu rozgorzała burzliwa dyskusja o zaletach i wadach nowych technologii w edukacji. Moją prezentację uważam za udaną (chociaż nie pozbawioną drobnych błędów).

Moje materiały z konferencji:

prezentacja użyta podczas mojego referowania.

Dziecko niepełnosprawne w sieci

2010-03-15T20:25:00.002+01:00

Dzisiaj (15.03.2010) miałem zaszczyt przedstawić na konferencji Dziecko niepełnosprawne w sieci, wykład pt.: Rozszerzona rzeczywistość a gry dydaktyczne. Konferencję organizował Regionalny Ośrodek Metodyczno-Edukacyjny Metis w Katowicach.

Konferencję mogę uznać za bardzo dla mnie udaną. Sądzę, że mój opis zastosowań AR w edukacji okazał się dla uczestników ciekawy (a szczególnie fragment z pokazem gry Eye Pet).

Artykuł o konferencji wraz z jej programem można przeczytać tutaj.

Karta egzaminacyjna - semestr III

2010-02-27T22:16:00.009+01:00

Trzeci semestr moich studiów w Kolegium Nauczycielskim został ukończony. Uzyskane oceny w pełni mnie satysfakcjonują, biorąc pod uwagę fakt, że w tym semestrze skupiłem się głownie na zadaniach ponadprogramowych.
Moją kartę egzaminacyjną można obejrzeć poniżej:

Rozszerzona rzeczywistość - materiały

2010-02-20T16:32:00.003+01:00

Trzecia Ogólnopolska Konferencja Studentów Kolegiów Nauczycielskich we Wrocławiu już za pasem. Mój referat będzie dotyczył zastosowania możliwości Rozszerzonej Rzeczywistości w edukacji. Wszystkie materiały, które wykorzystuje (pośrednio lub bezpośrenio) do jego stworzenia publikuję na moim koncie Delicious pod tagiem AR.

Można je przeglądać tutaj.

Mam nadzieję, że te materiały przydadzą się osobom poszukującym informacji na temat Rozszerzonej Rzeczywistości. Jeśli sami macie jakieś ciekawe treści dotyczące AR, to będę wdzięczny za podzielenie się nimi.

Aktualizacja 18.07.2010
Bardziej wygodny sposób przeglądania moich materiałów związanych z Rozszerzoną Rzeczywistością znajduje się tutaj.

Rozpoznawanie stylów uczenia się

2010-02-03T20:36:00.000+01:00

Niedawno temu, w ręce wpadła mi książka pod tytułem "Rewolucja w uczeniu" autorstwa Gordona Drydena i Jeannette Vos. Jej ogromnym atutem jest to, że nie zajmuje się przeszłością pedagogiki, lecz koncentruje się na przyszłości nauczania i wychowania. W książce znalazłem ciekawy fragment dotyczący rozpoznawania dominującego stylu uczenia się (wzrokowego, słuchowego, ruchowego lub dotykowego) po sposobie patrzenia się i po mowie ciała. Jest to stosunkowo ważna umiejętność szczególnie z punktu widzenia nauczyciela, czy np. prezesa firmy.

Rozpoznawanie stylu uczenia się po sposobie patrzenia:

Wzrokowiec - odbierając informacje siedzi spokojnie. Patrzy przed siebie lub spogląda w górę. Ma zwyczaj szybko mówić.
Słuchowiec - wodzi oczami z boku na bok lub patrzy w dół (osoba praworęczna w prawo, a leworęczna w lewo).
Ruchowiec - praworęczny, bardzo ruchliwy uczeń. Odbierając informacje patrzy na prawo i w dół. Mówi powoli.
Dotykowiec - gdy rozważa pytanie, jego wzrok kieruje się ku górze.

Rozpoznawanie stylu uczenia się po mowie ciała:

Wzrokowiec - siedzi wyprostowany i wodzi oczami po prowadzącym zajęcia.
Słuchowiec - cicho powtarza słowa prowadzącego lub energicznie potakuje głową. Kiedy sobie coś przypomina, to wpatruje się niewidzącym wzrokiem w przestrzeń.
Ruchowiec - słuchając, rozkłada się na krześle.
Dotykowiec - podczas słuchania lubi bawić się różnymi przedmiotami (włączać i wyłączać długopis lub przekładać kartki).

Pomóż otagować świat

2010-01-30T17:31:00.004+01:00

Ostatnio bardzo dużo zajmuję się rozszerzoną rzeczywistością. Powoli zbieram materiały do referatu i prezentacji na jej temat, które wygłoszę na III OKNS we Wrocławiu. Natrafiłem przy tej okazji na ciekawy program o nazwie Wikitude. Jest to przeznaczona dla smartphonów "przeglądarka świata". Jak on działa? Oto przykład:

Jesteśmy pierwszy raz w jakimś mieście, głodni i przypadkiem stoimy koło restauracji. Kierujemy na nią kamerę z naszego telefonu komórkowego i patrząc na ekran, widzimy jej opis w postaci np. godzin otwarcia i ceny dania dnia. Fajne? To możliwości Wikitude w dużym skrócie.

Jednak przedmiotem tego posta nie jest opis Wikitude, tylko jego bazy danych. Znajduje się ona pod adresem wikitude.me. Ogromnym atutem tej bazy jest to, że każdy może ją współtworzyć. Nie trzeba nawet tworzyć nowego konta, bo wystarczy to z Facebooka lub Google'a. Dodawanie nowych punktów do bazy jest bardzo intuicyjne.

Dlaczego warto współtworzyć bazę Wikitude? Bo możemy komuś pomóc (dowiedzieć się kiedy sklep jest otwarty, kiedy odjeżdża najbliższy autobus itp.). Kto wie, może sami skorzystamy kiedyś z dodanych tam przez kogoś informacji. Zachęcam do zapoznania się z serwisem.

Poniżej umieszczam film z działaniem Wikitude:

Jak pisać zrozumiale?

2010-01-12T22:08:00.002+01:00

Umiejętność zrozumiałego pisania jest cechą bardzo pożądaną, szczególnie ze strony odbiorców tekstu. Dzieje się tak, gdyż większość osób wyłącza się, mając styczność z żargonem naukowym. Chcąc być zrozumiałym, należy używać krótkich słów i zdań.

Istnieje prosta metoda, pozwalająca sprawdzić, czy to co piszesz jest zrozumiałe. To tzw. współczynnik mglistości. W tym celu:

Oblicz ilu słów używasz w przeciętnym zdaniu. W tym celu zaznacz dowolne sto słów ze swojego tekstu. Podziel 100 przez liczbę użytych w tym fragmencie zdań.
Policz ilu "trudnych" słów używasz przeciętnie na każde 100 wyrazów ("trudne" słowo to takie, które jest czterosylabowe lub dłuższe, oprócz imion i nazw własnych).
Dodaj wyniki z punktów 1. i 2., a następnie oblicz 0,4 tej sumy. To właśnie jest współczynnik mglistości.

Przykład: Jeśli przeciętnie budujesz zdania z 20 słów, a na każde 100 słów używasz 10 trudnych, to ich suma wynosi 30. Cztery dziesiąte z tej sumy to 12 i taki jest twój współczynnik mglistości.

Uwaga: Do obliczenia współczynnika możesz użyć narzędzia na tej stronie. Wystarczy, że wkleisz w pole tekstowe swój tekst i klikniesz na Calculate.

Jeśli twój współczynnik wynosi więcej niż 13, to trudno cię zrozumieć.

Readers Digest ma wskaźnik pomiędzy osiem a dziewięć,
Time ma ok. 11,
Przemówienia Churchilla mają współczynnik równy 3,2.

Sukces w IV kęckim turnieju piłki halowej

2010-01-06T23:29:00.002+01:00

2 stycznia 2010 na hali Ośrodka Sportu i Rekreacji w Kętach odbyły się finały dorocznego, sylwestrowego turnieju piłki halowej amatorów (w każdej drużynie mogły być maksymalnie dwie osoby obecnie zrzeszone w jakimś klubie piłkarskim). Dzięki świetnej grze mojej drużyny - Hefalumpów, udało nam się zdobyć 3. miejsce. Jest to nasz największy sukces, jeśli chodzi o rozgrywki w zawodach z tej edycji. W drużynie grałem na pozycji bramkarza.

Radość z sukcesu jest o tyle większa, że Jacek Piekiełko - kolega z drużyny otrzymał wyróżnienie dla najlepszego zawodnika całego turnieju. Po dekoracji udzielił on wywiadu reporterom z serwisu Sportowcy24.pl:

Nie spodziewałem się że zostanę najlepszym zawodnikiem. Byliśmy czarnym koniem tych rozgrywek, w środę trochę kiepsko graliśmy, było widać zdenerwowanie, ale później było już lepiej. Dzisiaj pierwszy mecz graliśmy z faworytami więc nie nastawialiśmy się na zwycięstwo, ale później powiedzieliśmy sobie że musimy się wziąć i parę akcji z pierwszej piłki nam wyszło.
Myślę, że te słowa odpowiadają odczuciom wszystkich członków Hefalumpów.

Uważam, że takie turnieje powinny być organizowane jak najczęściej w każdej miejscowości. Zawody stanowią świetną okazję do "sprawdzenia się" i dobrej zabawy.

Zobacz więcej materiałów z turnieju:

relacja z eliminacji (pdf) (html),
relacja z finałów (pdf) (html),
relacja w miejskim serwisie informacyjnym,
galeria zdjęć (właścicielem zdjęć jest serwis sportowcy24.pl).

Do przyszłego studenta

2009-12-29T22:23:00.000+01:00

Jestem obecnie na półmetku swoich studiów w Kolegium Nauczycielskim. Do podjęcia pracy zostało mi mniej więcej tyle czasu, ile minęło od skończenia liceum. Postanowiłem więc napisać kilka swoich przemyśleń odnośnie wyboru studiów przez maturzystów. Są one efektem własnych obserwacji i przeprowadzonych rozmów ze znajomymi. Oto one:

Nie kieruj się znajomościami przy wyborze studiów. Z pewnością twoje kontakty z rówieśnikami się nie zerwą, gdy zdecydujesz się iść gdzie indziej niż reszta.
Wybierz przedmiot studiów, który naprawdę cię interesuje. Studia są po to, by wykształcić się w tym, co chcesz robić do końca swojego życia. Jeśli nie będziesz zadowolony ze studiów, to prawdopodobnie nie będziesz zadowolony z wykonywanego zawodu, albo będziesz szukał zatrudnienia w innej dziedzinie.
Zastanów się, czy po ukończeniu studiów będziesz miał problemy ze znalezieniem pracy. Ten punkt często stoi w opozycji z wcześniejszym, ale jest tak samo ważny. Niestety trzeba postarać się znaleźć rozwiązanie dla tego dysonansu. Na co nam wymarzone wykształcenie, skoro nie będziemy mogli pracować w zawodzie? Z drugiej strony, jeśli się jest dobrym w tym co się robi, to praca zawsze się znajdzie.
Nie bój się zrobić przerwy na namyślenie się nad studiami. Rok przerwy nikogo nie zbawi, a może pomoże ci w namyśleniu się nad kierunkiem studiów (wiem, że współczesnemu maturzyście trudno jest podjąć przemyślaną decyzję odnośnie swojej przyszłej edukacji i często nie może liczyć w tej kwestii na niczyją pomoc, szczególnie szkoły).
Nie każdy musi mieć studia za sobą. Studiowanie po to, żeby studiować jest zwyczajną stratą czasu i pieniędzy. Lepiej poszukać od razu jakiejś pracy (albo wylegiwać się w łóżku). Z drugiej strony zdaję sobie sprawę z presji najbliższego otoczenia (rodziców, znajomych itp.), które narzuca pójście na jakąś uczelnię.

Dla wielu osób powyższa lista jest banalna. Ja sam jednak widzę, że wiele osób bardzo nie trafiło z wyborem kierunku studiów.

IV Konferencja E-kształcenie i Doskonalenie Nauczycieli

2009-12-10T21:35:00.002+01:00

3 i 4 grudnia 2009 roku uczestniczyłem w dwudniowej, "IV Konferencji E-kształcenie i Doskonalenie Nauczycieli - Nowe Standardy". Motto tegorocznej konferencji brzmiało: "Netbook zamiast tornistra - szanse i zagrożenia". Konferencja została zorganizowana przez Kolegium Nauczycielskie w Bielsku-Białej.

Na wspomnianej konferencji miałem swoje 5 minut. W pierwszym dniu pokazywałem uczestnikom konferencji jak wygląda poszerzona rzeczywistość na przykładzie gry Eye Pet (była to część wykładu Lechosława Hojnackiego). W drugim dniu pomagałem p. Lechosławowi Hojnackiemu w prowadzeniu warsztatów pt.: "Środowisko uczenia się i współpracy oparte o Google Sites (bezpłatny serwis Web 2.0)".

Zachęcam do obejrzenia poniższych materiałów z konferencji:

Tworzenie samolotu w grze Eye Pet - fragment gry pokazywany przed moim wyjściem na scenę,
Zdjęcia z konferencji na stronie "Netbook dla każdego ucznia" na Facebooku,
Ramowy plan konferencji.
Moje wystąpienie na konferencji:

Netbooki w szkole – jak wprowadzić? cz. 2

2009-11-25T19:20:00.003+01:00

Zdaję sobie sprawę, że wielu nauczycieli chciałoby pracować z uczniami na netbookach. Z różnych względów jest to jednak często niemożliwe. Szkoła nie ma pieniędzy na kupno netbooków (stara śpiewka) lub z pewnych względów nie chce ich po prostu zakupić. Co wtedy ma zrobić nauczyciel, który widzi potencjał edukacyjny tych komputerów?

Uważam, że nauczyciel może zaproponować uczniom (i oczywiście ich rodzicom) następujące rozwiązanie: Niech każdy uczeń (albo ich znaczna większość) przyniesie do szkoły swój komputer. Może być to prywatny netbook, notebook lub laptop. W ten sposób nauczyciel będzie mógł wraz z uczniami przeprowadzić lekcje w nowoczesny i kreatywny sposób (o czym pisałem tutaj).

Pomysł ten ma jednak kilka wad:

Nie każdy uczeń ma przenośny komputer (chociaż myślę, że zorganizowanie jednego komputera na ławkę jest wykonalne).
Rodzice nie zaoszczędzą na zakupie podręczników, jeżeli komputery pojawią się tylko na jednej lekcji.
Tornister ucznia nie stanie się przez to lżejszy. Notebooki i laptopy nie są tak poręczne jak netbooki. Są cięższe i mają większe rozmiary.
Uczeń niosący komputer do szkoły naraża się na jego kradzież.
Rodzice zarzucą nam, że to szkoła powinna zapewnić uczniom przenośne komputery, bo edukacja w Polsce jest darmowa (mają rację, chociaż tak naprawdę edukacja nie jest darmowa).

Pomysł pomimo swoich wad jest jednak, moim zdaniem, warty przemyślenia. Oczywiście uważam, że najlepszym rozwiązaniem jest wprowadzenie netbooków dla każdego ucznia, ale jak się nie ma co się lubi... to trzeba kombinować. Szczególnie gdy chce się prowadzić zajęcia w konstruktywny sposób.

Netbooki w szkole - jak wprowadzić? cz. 1

2009-11-19T23:18:00.001+01:00

(Wstęp - do pominięcia)
Było już o zaletach nauczania z użyciem netbooka, więc naturalną koleją rzeczy jest artykuł (lub ich seria) o wprowadzeniu netbooków do szkół. Uważam, że pojedyncza szkoła może bez większych problemów może wdrożyć netbooki do swoich murów, nie czekając na odgórne decyzje ministerstwa. Wymaga to jedynie chęci i trochę poświęconego czasu.

W artykule opiszę metodę wdrażania netbooków, która wzoruje się na tym, jak kilka lat temu notebooki zostały wprowadzone do norweskich szkół. Każdy uczeń zaczynający tam liceum dostaje od państwa przenośny komputer, z którego korzysta w szkole i w domu (właściwie to na początku każdego z trzech lat nauki płaci jedną trzecią ceny notebooka). Po "maturze" notebook przechodzi na jego własność.
(Koniec wstępu - teraz ciekawsza część)

Pomysł składa się z kliku podstawowych celów:

Przekonanie/zmuszenie nauczycieli do pokonania lenistwa, strachu przed nowymi technologiami; do prowadzenia lekcji, które rzeczywiście uczą, a nie tylko dają uczniowi złudne poczucie posiadanej wiedzy - "wiedzę placebo" itp.
Najlepiej przy tym przekonywaniu mieć wsparcie dyrektora szkoły lub samemu nim być.
Przekonanie rodziców – Obiecanie, że ich dzieci nie będą już używać papierowych podręczników, a lekcje staną się bardziej wartościowe pod kątem edukacji. Zaproponowanie, by ok. 400 zł we wrześniu (40 zł miesięcznie w roku szkolnym) przeznaczali na ratę za netbooka, zamiast wydawać więcej pieniędzy na zakup papierowych podręczników. Z pewnością będą zadowoleni.
Zdobycie dodatkowych funduszy - Staranie się o dotacje dla rodziców kupujących netbooki. Może gmina albo prywatna firma dofinansuje ten cel (zdaję sobie sprawę, że ten punkt jest szczególnie ciężki do osiągnięcia w szkole publicznej, ale mimo wszystko nie można mu odmówić logiki).
Znalezienie ciekawej oferty netbooków - Z pewnością sklepy komputerowe zaproponują interesujące oferty, gdy dowiedzą się, że będziemy u nich kupować hurtowo. Koszt zakupu jednego netbooka obniży się wtedy jeszcze bardziej (ku uciesze rodziców). Myślę też, że rozłożenie zapłaty za komputer na 3 lata nie będzie problemem dla sklepu komputerowego.

Powyższy pomysł najlepiej użyć we wprowadzaniu netbooków do liceów i gimnazjów. Wiąże się to z faktem, że zakupione komputery będą w posiadaniu osób starszych, a więc i ryzyko przypadkowego zepsucia* lub kradzieży komputera się obniży.

*netbooki dla młodszych powinny mieć dodatkowe zabezpieczenia przed zalaniem, wstrząsami itp.

Netbooki w szkole - dlaczego warto?

2009-11-04T22:26:00.003+01:00

Wstęp (nie trzeba czytać)
Od niedawna jestem użytkownikiem netbooka (ASUS Eee 1000h). Kiedyś uważałem, że tak mały komputer będzie przydatny jedynie do przeglądania internetu, gdyż z powodu słabego procesora i małych wymiarów nie będzie się dało na nim komfortowo pracować.

Muszę jednak przyznać, że się myliłem. Netbook okazał się świetnym narzędziem do mojej codziennej pracy (czyli studiowania). Nie odstępuje ode mnie właściwie na krok (ten tekst jest pisany w autobusie Bielsko-Kęty). „W trasie” używam go do przeglądania internetu, czytania e-booków, oglądania filmów itp. Jego małe rozmiary stały się wielką zaletą. Mogę go zapakować do zwykłego tornistra i nie muszę targać za sobą ogromnej torby z laptopem (który notabene pełni teraz funkcję komputera stacjonarnego).
(Teraz można zacząć czytać)

Jako przyszły nauczyciel zauważam ogromne możliwości, płynące z używania netbooków przez uczniów, na lekcjach. Wiele osób jest jednak bardzo sceptycznie nastawiona do programu Netbooka dla każdego ucznia. Postanowiłem więc wypisać, moim zdaniem, najważniejsze zalety i korzyści płynące z wprowadzenia do szkół owych komputerów.

Dlaczego więc warto wprowadzić netbooki do szkół?

Odciążą plecak ucznia. Netbooki w szkołach = brak papierowych podręczników. Zamiast nosić ze sobą 10kg książek, dziecko będzie nosiło komputer ważący ok. 1,5 kg.
Wprowadzi to oszczędności do szkół. Rodzic wydaje ok. 400 zł rocznie na same "papierowe" pomoce do szkół. Koszt jednego netbooka to ok. 1200 zł. Z prostych rachunków matematycznych wynika, że netbook zwróci się po trzech latach, a potem będzie generował czysty zysk.
Wspomagają konstruktywne nauczanie i pozwalają stosować nowe metody nauczanie. Dzięki netbookom każdy uczeń będzie mógł na lekcji* zobaczyć rzeczy, których zwykła tablica, z kredą na wyposażeniu, nie jest w stanie pokazać. Będzie samemu mógł odpowiedzieć sobie na pytania typu pytania wspomagające kreatywne myślenie (ich lista tutaj).

Autobus dojeżdża do przystanku, więc muszę powoli kończyć ten post. 3 zalety nauczania wspomaganego netbookiem, to ilościowo mało, ale są to zalety, moim zdaniem, fundamentalne. Pierwsze dwa punkty "zadziałają" w każdej ze szkół. Trzeci tylko na lekcjach nauczycieli rzeczywiście nauczających.

Zachęcam do wyrażenia swojego zdania i wzięcia udziału w dyskusji o netbookach w szkole np. komentując ten post :).

* Lekcja – Rozumiem przez to taki rodzaj zajęć, gdzie nauczyciel jest facylitatorem, a nie wykładowcą.

** Jesteś zainteresowany edukacją wspomaganą netbookami. Odwiedź serwis Netbook dla każdego ucznia, którego jestem współautorem.

Ciekawe strony na Facebooku

2009-10-29T22:54:00.001+01:00

Facebook jest najpopularniejszym serwisem społecznościowym na świecie. Posiada obecnie około 300 milionów użytkowników. Co miesiąc wgrywanych jest do niego około jednego miliarda zdjęć i 10 milionów filmów. W Polsce wciąż nie jest on zbyt popularny, ale liczba jego rodzimych użytkowników ciągle rośnie (NK drastycznie spada). Nie chcę się tutaj rozpisywać dlaczego FB jest lepszy od Naszej-Klasy, więc tylko zachęcę do obejrzenia tego obrazka, który moim zdaniem świetnie obrazuje różnice między mentalnością obu serwisów.

W związku z tym, że ostatnio zająłem się szukaniem ciekawych, wartych uwagi stron na Facebooku (i nie znalazłem zadowalających mnie informacji), postanowiłem stworzyć własne zestawienie wartych do odwiedzenia witryn na tym portalu.

Auschwitz Memorial / Muzeum Auschwitz - strona byłego nazistowskiego obozu koncentracyjnego w Auschwitz. Jakkolwiek wyrażenia "Zostań fanem" i "Lubię to" nie brzmi, to strona spełnia świetnie działalność popularyzatorską. Uważam stworzenie tego profilu jako strzał w dziesiątkę.
Gazeta Wyborcza - pierwsza duża gazeta w Polsce, która zdecydowała się publikować na Facebooku. Znajdują się tu republikacje ciekawszych artykułów z portalu wyborcza.pl
Civilization Network - strona właściwie jeszcze nie działa, ale mimo to jest warta śledzenia. Dlaczego? Bo będzie to online'owa (Facebookowa) wersja gry Civilization tworzona osobiście przez Sida Meiera (twórcę serii). Nikt nie wie jak będzie wyglądał efekt prac nad grą, ale sam pomysł jest dość innowacyjny.
NBA - urządzę sobie trochę prywaty (z racji mojego zamiłowania do koszykówki) i zareklamuję tę stronę. Jedna z bardziej popularnych w serwisie. Może być przykładem działania dla prowadzących własne strony na FB.
Netbook dla każdego ucznia - moja pierwsza strona na FB. Jej tematyka związana jest z nauczaniem i uczniem się w szkole przy pomocy netbooków.

Lista jest póki co krótka, ale mam nadzieję, że treściwa. W miarę upływu czasu będzie się rozwijać o nowe pozycje. Jeśli znasz jakąś ciekawą stronę to zostaw mi info o niej w komentarzach do tego posta.
Ciekawostka: Silnik komentarzy na mojej stronie pozwala na podpisanie się w nich swoim profilem z Facebooka :)

Blip czy Twitter. Co wybrać?

2009-09-22T21:48:00.005+02:00

W ostatnim czasie mamy do czynienia z boomem na mikroblogowanie. Trudno teraz spotkać w internecie osobę, która nie pisze codziennie swoich mini-postów (niektórzy prowadzą mikrobloga, chociaż nawet o tym nie wiedzą). Twitter, Blip, Friendfeed, Flaker, czy nawet nieszczęsny Śledzik, to tylko namiastka świata microbloggingu. Nie będę opisywał tu po co komu mikroblog, bo inni już to zrobili. Wystarczy poszukać w Google'u. Postaram się natomiast rozjaśnić często występujący dylemat u polskich microbloggerów: Który serwis wybrać do mikroblogowania: Blipa, czy Twittera?

Testowałem kilka popularnych serwisów oferujących możliwość mikroblogowania. Moją szczególną uwagę przykuł szczególnie Blip i Twitter (we Flakerze denerwowały mnie reklamy, a Friendfeed nie zachwycił mnie niczym szczególnym). Zdałem sobie jednak sprawę, że prowadzenie dwóch mikroblogów kompletnie mija się z celem (jeśli tematyka ma być taka sama). Dlatego zdecydowałem się na kryterialne porównanie obu serwisów (z punktu widzenia statystycznego, polskiego użytkownika internetu).

Zaczynamy:

wygląd - rzecz gustu. Blip jest piękniejszy i ma więcej wodotrysków. Twitter imponuje mi swoją prostotą. Oba serwisy są przejrzyste.
wiadomości - Tweety mogą mieć długość do 140 znaków, a Blipy do 160-ciu. Na oba serwisy łatwo wysyła się wiadomości z poziomu www i aplikacji do nich (da się nawet publikować na Blipie wysyłając wiadomość na nr GG 202). Wydaje mi się, że Blipowanie przez komórkę jest prostsze niż na Twitterze (Twitter trawi SMSy, Blip SMSy i MMSy).
użytkownicy - zdecydowanie więcej jest na Twitterze, ale chodzi raczej o naszych potencjalnych czytelników. Dla przykładu powiem, że w ciągu pół roku pracy na Twitterze dostałem jedną wiadomość, związaną z tym co napisałem u siebie, od osoby nieznajomej. Na Blipie też jedną, ale po 5-ciu godzinach pracy (chociaż może to przypadek).
wsparcie - no tak. Wokół Twittera wyrósł mały ekosystem. Blip pod względem serwisów-satelitów kuleje. Z drugiej strony - spośród serwisów wspomagających Twittera, na stałe używam tylko TwitPica - który pozwala na dodawanie Tweetów ze zdjęciami (w Blipie da się dodawać zdjęcia "od ręki").
ogólne przemyślenia (bardzo subiektywne):

Twitter jest bardziej specjalistyczny. Polacy, którzy się tam pojawiają nie są przypadkowi. Blip jest bardziej "na luzie" i wydaje mi się bardziej dynamiczny.
Większa szansa na kontakt z innymi użytkownikami jest na Blipie.
Na Blipie nie będziemy śledzić (ostatnio nie to słowo bardzo mnie śmieszy) celebrytów z zaagranicy. Większość VIPów posiada jednak Twittera.
Większość widgetów w serwisach WWW nie obsługuje Blipa (jeszcze nie spotkałem żadnego). Na każdej stronie natomiast można znaleźć guziki pozwalające na Tweetowanie "w locie".

Moim zdaniem wszytko jedno, na który z serwisów się zdecydujesz, gdyż zdecydowanie warto używać obu (uświadomiłem to sobie w czasie pisania posta).
Wszystkie przemyślenia tu prezentowane są moimi subiektywnymi. Mam nadzieję, że napisałem je w miarę klarownie. Jeśli się z nimi zgadzasz lub nie, to koniecznie skomentuj tego posta. Możesz też swoją opinię napisać na mojego Blipa lub Twittera.

Geogebra do szkoły!

2009-09-20T15:31:00.001+02:00

W zeszły piątek (18 września 2009) uczestniczyłem w spotkaniu (właściwie konferencji metodycznej) z profesorem Bjoernem Bjoernengiem - nauczycielem fizyki i matematyki z norweskiej szkoły w Dokka (więcej o owym spotkaniu tutaj). Profesor przedstawił tam ciekawy program, który jak najbardziej polecam. Mowa tu o Geogebrze - oprogramowaniu do matematyki dynamicznej. Program tak bardzo mi się spodobał, że od teraz wszystkie materiały, do mojego serwisu matematycznego Mathsektor, będę przygotowywał właśnie w nim.

Dlaczego warto pracować na Geogebrze?

jest darmowa,
jest wieloplatformowa - jako zapalony użytkownik Ubuntu cierpię na niedosyt dobrych programów edukacyjnych (w porównaniu z systemem M$).
jej obsługa nie sprawia żadnego problemu,
ma bardzo dużo funkcji - profesor Bjoern powiedział: Pracuję na Geogebrze już od blisko ~~3 lat~~ 4 lat, a ciągle odkrywam jej nowe funkcje.
nie ogranicza się tylko do geometrii (jak np. Cabri, które na dodatek jest płatne) - Geogebra łączy w sobie geometrię, algebrę i analizę matematyczną,
wspomaga kreatywne myślenie - pracując na niej możemy sobie zadawać i odpowiadać na pytania typu: co... gdyby...?.

Myślę, że tyle wystarczy na zachęte. Szczerze polecam wypróbowanie Geogebry nie tylko na swoim komputerze, ale i na lekcji matematyki (o ile uczysz matematyki :) ).

Można ją pobrać z jej oficlajnej strony.

Piotr Szlagor - jeszcze bardziej 2.0

2009-09-17T14:17:00.000+02:00

Zwiastun został stworzony w Animoto. Serwis pozwala na darmowe tworzenie filmików (ze zdjęć, tekstu i innych filmików) trwających nie dłużej niż 30 sekund (dłuższe są płatne). Do każdego filmu można dodać tło muzyczne, wybierając je z bazy serwisu lub wysyłając do niego własne.

Cenna lekcja o ePortfolio

2009-09-14T14:40:00.001+02:00

Mój kolega jest zapalonym czytelnikiem Demotywatorów. Pewnego dnia wysłał mi wiadomość, że znalazł ciekawe zdjęcie w tymże serwisie. Szczególnie polecił zerknąć na nazwisko wychowawcy. Po otwarciu linka ujrzałem taki oto obrazek (kliknij by powiększyć):

Przyznam, że żart uznałem za śmieszny, chociaż mało wiarygodny (ileż można mieć tych szóstek...). Obrazek wydał się jednak znajomy. Zjeżdżając niżej zauważyłem znajome nazwisko - mojej wychowawczyni z czasów liceum. Zatkało mnie... Okazało się, że ktoś wykorzystał moje świadectwo ukończenia liceum, które umieściłem w moim serwisie, przerobił i opublikował na Demotywatorach, bez mojej zgody. Niedługo po moim odkryciu usunąłem moje świadectwo ukończenia liceum z ePortfolio, przerobiłem świadectwo maturalne i wysłałem maila do administratora z prośbą o usunięcie zdjęcia z bazy serwisu.

Zauważyłem w tym momencie z czym wiąże się publikowanie swoich osiągnięć, dyplomów, zaświadczeń i świadectw na swoim ePortfolio. Właściwie każda osoba jest w stanie pobrać nasze materiały i wykorzystać przeciwko nam. Co zrobić? Może nie publikować? To też nie jest dobre rozwiązanie.

Moja rady:

Wszystkie skany dokumentów należy publikować tak, by zminimalizować ewentualne szkody spowodowane kradzieżą grafiki (publikować tylko najważniejszy fragment, zamazać nazwiska, itp).
Warto w widocznym miejscu napisać o prawach autorskich, którym podlega zdjęcie.

Mobilna strona Kęt

2009-09-14T14:38:00.001+02:00

Niedawno dowiedziałem się, że moje miasto - Kęty, wzbogaciły się o swoją mobilną stronę (mobi.kety.pl). W związku z tym, że Kętom życzę jak najlepiej - postanowiłem napisać moje przemyślenia dotyczące tejże witryny. Nie uważam się za eksperta w dziedzinie tworzenia mobilnych stron. Stworzyłem (na bazie specjalnie dostosowanego przeze mnie silnika i templatki dla CMSu Joomla) i prowadzę bowiem zaledwie dwie (mobilną stronę Kolegium Nauczycielskiego w Bielsku-Białej i Edusektor Mobile). Moje przemyślenia postaram się wypisać w miarę jasny i przejrzysty sposób.

Polecam przy okazji mój zbiór stron mobilnych, dostępny pod adresem delicious.com/piotrszlag/mobilne-strony. Można go również obejrzeć na telefonie komórkowym, wpisując adres m.delicious.com/piotrszlag/mobilne-strony.

Wszystkie moje uwagi i pomysły są opatrzone licencją GPL (analogicznie do serii artykułów mojego brata Przemka) i można je więc stosować bez wskazania mnie jako ich autora.

Na samym początku sprawdziłem mobilną stronę Kęt w teście kompatybilności z telefonami komórkowymi, który przeprowadza serwis ready.mobi (zwracam uwagę, że mobi.kety.pl, to przekierowanie na stronę o takim adresie: mobiinfo.pl/cms/show.php?cmd=show&IDKlienta=KETY w teście podaje właściwy - drugi adres). Otrzymała ona ocenę 4,33, czyli szkolną czwórkę. Prawidłowo. Strona "waży" według testu 25,37 kB. Jest to dość dużo, strona będzie ładować się wolno i szarpnie po kieszeni. Rozmiary obrazków nie są ustawione na sztywno, przez co na niektórych telefonach strona może się rozjechać. Twórcy użyli w stronie również tabel, które zachowują się różnie na różnych telefonach. Będzie to skutkowało rozjeżdżaniem się mobilnego portalu.

Tyle o flakach. Przejdźmy do treści.

Pierwszą pozycją są Aktualności, czyli to co się stało. Bardzo fajnie, ale do mobilnej strony mi to jakoś nie pasuje. Wątpię, żeby ktoś (domyślnie pewnie turysta, bo to zazwyczaj grupa docelowa mobilnych stron miast) specjalnie włączał stronę w telefonie komórkowym, żeby dowiedzieć się, że (dosłowny cytat) "27 lipca w Urzędzie Gminy w Kętach odbyło się spotkanie poświęcone linii kolejowej nr 117 łączącej Bielsko-Białe z Krakowem". Wolałbym, żeby Aktualności były raczej w formie "co się stanie" niż "co było".
Dalej mamy Urząd gminy. Najprzydatniejszą rzeczą tam są jego godziny otwarcia i kontakt. Rada miejska i Burmistrz zostali tam chyba dodani, żeby wypełnić miejsce. Nie mam innego pomysłu na wytłumaczenie tego. Drogi Administratorze mobilnej strony Kęt. Ludzi włączających strony internetowe w komórce guzik interesuje życiorys burmistrza. Jeśli będą go potrzebować, to z pewnością będą umieli to sobie znaleźć w internecie "komputerowym". Podobnie z radą miasta.
Oczywiście zdaję sobie sprawę, że tym dwóm instytucjom trzeba było stronę "sprzedać" i musieli się tam znaleźć. Przykre.
Kulturalnie przejdźmy do Kultury. Trzy pierwsze pozycje rzucę do jednego worka. Miło, że biblioteka, dom kultury i muzeum zostały opisane. Nie wiem po co, ale miło. Może to moje odczucie, ale pies z kulawą nogą tam celowo nie zajrzy. Teraz hit: w opisach instytucji zostały podane adresy "komputerowych" stron. Jeśli ktoś to kliknie przez telefon komórkowy, to jego następny rachunek go z pewnością zaskoczy. Linki są we wszystkich trzech instytucjach, więc to nie pomyłka, tylko brak profesjonalizmu.
O Imprezach się nie wypowiem, bo w chwili pisania recenzji nic tam nie ma.
Warto zobaczyć świeci pustkami. Turysta pomyśli sobie, że nic w Kętach nie ma do oglądania (błędnie). 6 budowli rozrzuconych po całej gminie to stanowczo za mało. Ciekawi mnie to jak ów turysta dotrze do zabytków. Zamiast zdjęć budowli (albo oprócz) dodałbym mapkę dojścia. Mało roboty, a efekt duży. Chyba, że "Warto zobaczyć" odnosi się do tych malutkich zdjęć przy opisie zabytków...
W Pomocy medycznej mamy Opiekę zdrowotną. Dwa razy więcej klikania - dwa razy większa stawka za oglądanie strony. Póki jest tam tylko jedna rzecz, to można ją zlinkować bezpośrednio.
Nie wiem za bardzo co miało się tu znajdować. Po prostu nie wiem. Informacje są pomieszane z historią, na diabła komuś potrzebną, gdy szuka pomocy medycznej. Są tu jakieś przychodnie, ale tak właściwie to nic z tego nie wynika. Wolałbym jedną, a porządną i idiotoodporną mapkę. Ta strona jest nieczytelna. Wspomnę jeszcze o powtórzeniu podlinkowania "komputerowych" adresów, o których pisałem już wcześniej. Tragedia.
Dział Dla Turysty jest póki co najlepiej zrobionym. Ładny, prosty i czytelny. Nie wiem po co turyście może być potrzebny telefon do wodociągów, ale w porównaniu do wcześniejszych błędów to pikuś.
Komunikacja rzuciła mnie na kolana. Uważam się za normalną, logicznie myślącą osobę i wydawało mi się, że znajdę tam rozkłady jazdy PKS, PKP i MZK. Takie rzeczy, to zazwyczaj kluczowy element mobilnej strony miasta (patrz: mobilna strona Bielska-Białej). Tutaj nie. Więcej niż adresów i numerów telefonów do spółek stąd nie wyciągne.

To już koniec mojego wywodu. Jeśli dotrwałeś aż tutaj, to podziwiam. Od siebie dodam jeszcze, że gdybym był elementem decyzyjnym w sprawie tworzenia tej strony, to wolałbym ją dać do stworzenia gimnazjalistom w ramach projektu z informatyki. Strona byłaby bardziej konkretna, pozbawiona błędów, za darmo, uczniowie nauczyli by się pożytecznych rzeczy i widzieliby efekty swojej pracy. Same plusy. A tak... nawet nie wiadomo, czy administrator mobilnej strony Kęt to przeczyta.

Echa wrocławskiej konferencji

2009-09-14T14:24:00.000+02:00

II Ogólnopolskiej Konferencji Studentów Kolegiów Nauczycielskich minęło już trochę czasu. Okazało się, że moje wystąpnie nie pozostało bez echa. Oprócz ciekawych dyskusji z związanych wykładem, umieszczono wiele odwołań do niego. Postanowiłem więc upublicznić wykaz najciekawszych odwołań do mojego wykładu pt.: "Wideodydaktyka 2.0. Serwis społecznościowy YouTube w szkole."

StepbyStep: Wideodydaktyka 2.0 (zachęcam również do przeczytania ciekawej dyskusji, która wywiązała się w komentarzach do tego posta),
Konferencje Zakładów Kształcenia Nauczycieli: Wideodydaktyka 2.0,
Lechosław Hojnacki napisał na swojej stronie:
- Wideodydaktyka 2.0. Ciekawa dyskusja o nauczycielach, niestety bez nauczycieli,
- Wykłady wideo online dostępne w sieci (ang.)
Web 2.0 w edukacji. Edukacja w Web 2.0: Wideodydaktyka 2.0. Rzecz i o istocie, i o realizacji,
Blog KN w Bielsku-Białej: Ciekawe wystąpienie naszego kolegi i ciekawa dyskusja w Sieci na jego temat.

Etykieta Twittera i Blipa

2009-09-14T14:04:00.003+02:00

Ten post jest spolszczoną wersją akapitu z tej strony dotyczącego dobrego zachowania się na Twitterze (i Blipie). Są to zwykłe zasady przyzwoitego zachowania w tymże serwisie. Ich uparte łamanie może np. odsunąć innych użytkowników od naszego profilu. Ich znajomość i stosowanie się do nich jest wysoce wskazane.

Aktualizacja 22.09.2009
Etykieta Twittera to również etykieta Blipa. Stąd drobne zmiany w poście

Pamiętaj, że Twitter (Blip) jest publicznym serwisem
Pierwszą zasadą Twittera (Blipa) jest to, że jest on bardziej trwały niż internet. Kiedy coś publikujesz, to przynajmniej jedna osoba to przeczyta i zapamięta. Jeżeli nie zablokujesz swojego profilu, to wszystkie twoje posty będą publiczne i wyszukiwalne, na zawsze. Publikowanie na serwisie polega na szczerości i byciu sobą, jednak pisząc Tweety musisz zachowywać się tak, jakby mieli je przeczytać twoi rodzice.

Unikaj banalnych wpisów
Nikt nie chce wiedzieć co jadłeś w danym dniu (chyba, że cudem uniknąłeś śmierci jedząc rybę Fugu). Jeśli jadłeś w świetnej włoskiej restauracji i chcesz ją polecić innym, to nie ma problemu. Rozprawka o tym, że poszedłeś do McDonalds nie jest wskazana. Zadaj sobie pytanie, czy dany wpis jest interesujący dla osób, które cię śledzą. Jeśli tak, to OK - Tweetuj.

Mądrze publikuj swoje dokonania
Jeśli stworzyłeś nową stronę lub post na blog, to po właśnie jest Twitter. (Blip) Jeśli na twojej stronie pojawiło się dwadzieścia nowych postów, opisz tylko te bardziej interesuące.

Tweetuj tylko interesujące rzeczy
Jeśli przeczytałeś artykuł, który wywrócił twój świat do góry nogami, to napisz o tym. Jeśli takie artykuły wywracają twój świat kilka razy dziennie, to opisz tylko te najważniejsze.

Nie tweetuj o intymnych sprawach
Powiedz komuś, że porozmawiasz z nim poza Twitterem (Blipem) o sprawach, których nie chcesz, żeby wiedział cały świat. Pamiętaj, że twoje tweety są wyszukiwalne, chyba że zablokowałeś tę opcję w ustawieniach konta. Chociaż nawet wtedy pisanie o tych tematach nie jest to dobrym pomysłem. Prywatność nigdy nie może być zagwarantowana w internecie.

Skracaj swoje linki
Używaj automatycznych narzędzi do skracania linków, takich jak TinyURL. Większość użytkowników skraca swoje linki, bez względu na ich rozmiar, żeby były one czytelne. Wiele stron powiązanych z Twitterem (Blipem) (np. YouTube), automatycznie skraca swoje linki, wpisane w polu tekstowym.

Przekleństwa
Nie przeklinaj. A jeśli już koniecznie musisz to użyj $#%% zamiast przekleństwa.

Twitter (Blip) nie jest komunikatorem internetowym
Twitter (Blip) w założeniach ma służyć dla okazjonalnych uaktualnień statusu, nie rozmowom pomiędzy użytkownikami. Twitter (Blip) służy konwersacjom z więcej niż jedną osobą i takie powinny być w nim prowadzone. Jeśli oczywistym jest, że istnieje tylko jeden odbiorca danej wiadomości to przekaż ją przez komunikator internetowy.

Staraj się nie używać skrótów
Skrótowce takie jak "3maj sie" i podobne lepiej zostawić w komunikatorach internetowych. Dla osobistych tweetów są OK. W biznesie lepiej o nich zapomnieć.

Automatyczne wiadomości
Jeśli używasz serwisu takiego jak TweetLater, żeby automatycznie wysyłać wiadomości do osób, które cię śledzą, to streszczaj je i nie reklamuj nimi żadnych produktów. Jeśli ludziom spodoba się to, co robisz na Twitterze (Blipie), to z pewnością odwiedzą twoją stronę internetową, by dowiedzieć się o tobie kilku rzeczy. Twitter (Blip) służy stosunkom międzyludzkim, a nie sprzedaży.

SkinUI - darmowa nakadłka na Palma

2009-09-14T13:57:00.000+02:00

Zachęcam do wypróbowania świetnej nakładki na Palma. Program nazywa się SkinUI i oprócz tego, że jest bardzo dobrze wykonany, jest jeszcze darmowy. Aplikacja zmienia wygląd interfejsu urządzenia tak, że nie trzeba już patrzeć na wyświetlające się płaskie, obszarpane przyciski. SkinUI oferuje dodatkowo efekty specjalne podobne do tych, które można zobaczyć w nowych, "biurkowych" systemach operacyjnych.

Aplikację można pobrać z tej strony (wymaga posiadania konta na MyTreo.net).

Skórki na SkinUI można pobrać z tej strony.

Zapraszam do "Czytaj więcej", by zobaczyć prezentację programu na Treo 650.

EasyCalc - darmowy kalkulator graficzny

2009-09-14T13:55:00.000+02:00

EasyCalc to program, który zamienia nasz palmtop w dobrej klasy kalkulator graficzny. Jest on całkowicie darmowy, więc instalując go na urządzeniu zaoszczędzimy kilkaset złotych, które musielibyśmy przeznaczyć na kalkulator (dobrej klasy palmtopa można znaleźć na Allegro już od 100 zł). EasyCalc jest świetnym narzędziem wspomagającym nauczanie przedmiotów ścisłych, począwszy od szkoły podstawowej, a skończywszy na studiach. Jedną "wadą" programu (jak i większości aplikacji na Palma) jest to, że nie jest on dostępny w języku polskim.

EasyCalc'a można pobrać z tej strony (v.1.25).

Poniżej można zapoznać się z kilkoma prostymi zastosowaniami programu.

1. Proste obliczenia.

EasyCalc z włączoną zakładką Basic idealnie spełnia rolę zwykłego kalkulatora. Mamy tutaj proste działania, w których możemy zastosować potęgi i pierwiastki n-tego stopnia, czy logarytmy. Można również wstawić nawiasy, gdy chce się zmienić domyślną kolejność wykonywania działań. Po wpisaniu działania należy wcisnąć Exe. Ans oznacza liczbę wpisaną w oknie wyników kalkulatora.

2. Rysowanie funkcji.

Można to robić po przełączeniu się do zakładki Graph. Funkcje można rysować w trzech układach współrzędnych: kartezjańskim, parametrycznym i biegunowym (można to ustawić w Graph Preferences, wraz z jednostkami na osiach). Program pozwala na jednoczesne rysowanie sześciu wykresów funkcji o różnych kolorach i z różnymi rodzajami linii. Deklarując przepis funkcji (Setup Graphs) można skorzystać z listy rozwijalnej, która posiada wpisane już gotowe formuły. Dzięki temu, nawet bardzo złożone funkcje, można narysować w kilka chwil.

3. Zamiana systemów zapisu liczb.

Właściwie jednym tapnięciem w ekran dotykowy palmtopa można zamieniać system zapisu danej liczby. Można to zrobić przechodząc do zakładki Integer. W lewym dolnym rogu mamy guziki z napisami: Bin (dwójkowy), Oct (ósemkowy), Hex (szesnastkowy), Dec (dziesiętny). Zamiana systemu zapisu polega właściwie na przełączeniu się pomiędzy guzikami.

4. Obliczenia trygonometryczne.

Należy przełączyć się do zakładki Scien, a następnie klikając na S włączyć Trigonometrics. Reszta jest dziecinnie prosta i intuicyjna. Warto zauważyć, że u góry ekranu można przełączać się pomiędzy różnymi miarami kąta (stopniowej (Deg), łukowej (Rad) i gradusów (Grd)).

5. Obliczenia związane z funkcjami.

Wszystko wygląda jak w obliczeniach trygonometrycznych, ale tym razem po kliknięciu S należy włączyć Function Solving. Możemy tu obliczać m.in. miejsca zerowe (fzero) i ekstrema funkcji (fmin, fmax).

EasyCalc potrafi oczywiście o wiele więcej. W artykule starałem się wymienić najważniejsze i najczęściej używane jego funkcje. Zapraszam do przeczytania manuala (w języku angielskim), by zapoznać się szerzej z możliwościami aplikacji lub poznać składnię niektórych funkcji.

Szablon mobilnej strony w Joomli

2009-09-14T11:08:00.001+02:00

Pisałem już na mojej witrynie o najważniejszych rzeczach, jakimi należy kierować się tworząc mobilny portal. Teraz postaram się przekuć teorię w praktykę i zaprezentować kilka wskazówek, dzięki którym można stworzyć szablon mobilnej witryny, bazującej na silniku Joomla. Wszystko, o czym będę pisał w tym poście będzie związane z moimi doświadczeniami dotyczącymi tworzenia mobilnego portalu Kolegium Nauczycielskiego w Bielsku-Białej, który również opiera się na w/w silniku.

Templatka (szablon strony) - podstawa każdego serwisu. Będzie ona przeznaczona dla mobilnego portalu, a więc musi spełniać kilka warunków (jeśli pracujemy na Joomli 1.5 to polecam odszukanie i włączenie Legacy Mode):

przed znacznikiem <html> należy wstawić kod:
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//WAPFORUM//DTD XHTML Mobile 1.0//EN" "http://www.wapforum.org/DTD/xhtml-mobile10.dtd">,
tworząc plik html szablonu, radzę na sztywno wstawić wszystkie znaczniki <meta>. Joomla lubi płatać figle automatycznie wstawiając różne cuda (np. skrypty) do sekcji <head>, które będą nam psuły odbiór witryny przez urządzenia mobilne. W tym celu wyżej wymienioną sekcję możemy stworzyć w następujący sposób:
- po otwarciu <head> wstawiamy wszystkie znaczniki meta (ważne - należy ustawić kodowanie znaków na utf-8),
- wstawić znacznik <title>,
- wstawić wpis:
  <?php if ( $my->id ) { initEditor(); } ?>,
- dodać odwołanie do arkusza CSS,
- zamknąć <head>,
należy stworzyć arkusz CSS, w którym będziemy deklarować wygląd poszczególnych elementów naszego portalu. Dobrą pomocą ku temu będzie ta strona,
żadna tabela nie może zostać w niej umieszczona. Budowanie szablonów w oparciu o tabele (tych dla zwykłych stron również) jest błędem, ponieważ nie są one do tego przeznaczone. Templatkę należy oprzeć wyłącznie na div'ach (oraz opisać je w arkuszu CSS). Polecam ten artykuł, by dowiedzieć się jak to zrobić,
jej zawartość musi być dynamiczna (pływająca), by mogła dopasować się do dowolnej rozdzielczości ekranu. W tym celu szerokość nadrzędnego div'a należy ustalić na 100%,
podział strony musi być maksymalnie prosty. Najlepiej gdyby wyglądała jak jedna kolumna (div'y ułożone jeden pod drugim). Moja propozycja:
- Pierwszego div'a rezerwujemy na logo. W kodzie html szablonu najlepiej je wkleić na sztywno (bardzo ważne, by ustalić tam również rozmiary obrazka). Logo powinno być małe i jednocześnie czytelne (polecam takie, którego szerokość nie przekroczy 50-ciu pikseli),
- Drugi div powinien zawierać menu (poziome). Przykładowy wpis w pliku html może wyglądać tak:
  <div id="top"><?php mosLoadModules ('top',-2); ?></div>,
- W trzecim div'ie proponuję umieścić sekcję główną strony, w której będzie pojawiała się jej treść. Oto przykładowy wpis:
  <div id="mainbody"><?php mosMainBody(); ?></div>,
- Można umieścić jeszcze czwarty div, który będzie zawierał tzw. stopkę. Jest to rzecz mile widziana, ale nie wymagana.

To właściwie wszystkie najważniejsze wskazówki, dotyczące tworzenia szablonu mobilnej strony opartej na Joomli. Nie jest to sprawa prosta i na pewno przysparzająca wiele nerwów. By sobie ją uprościć, polecam stworzyć pustą stronę główną naszego serwisu (wystarczy nie mieć na stronie głównej żadnych artykułów) i dokonywać zmian pliku html i CSS z jednoczesnym sprawdzaniem rezultatu na portalu ready.mobi. Szablon będzie dobry, gdy cała strona osiągnie rezultat powyzej 4.

10 przykazań tworzenia stron mobilnych

2009-09-14T10:40:00.001+02:00

Dzisiejszy post będzie swego rodzaju wyznacznikiem dla osób, które tworzą lub chcą tworzyć strony dla urządzeń przenośnych. Jest to podsumowanie moich doświadczeń związanych z przygotowywaniem stron mobilnych do poprawnego wyświetlania się na szerokiej gamie telefonów komórkowych.

Niewielka waga - rozmiar każdej ładującej się strony mobilnego portalu powinien być w miarę możliwości najmniejszy (wskazany jest przedział do 30 kB). Jest to związane z dużymi stawkami połączenia z Internetem i niewielką prędkością transmisji danych. "Chudy" serwis będzie ładował się szybciej i taniej.
Strona ma pływać - strzeżmy się przed sztywnym ustalaniem szerokości naszej witryny. By wyświetlała się poprawnie na każdym urządzeniu przenośnym, należy jej szerokość ustalić w wartości procentowej.
Brak tabel - należy unikać stosowania tabel na naszej stronie. Zazwyczaj telefony komórkowe mają duże problemy z ich poprawnym wyświetleniem. Zamiast tabel należy stosować elementy <div>.
Tekst i tylko tekst - strona mobilna powinna w zdecydowanej większości składać się z suchego, odpowiednio zredagowanego (skróconego i skonkretyzowanego) tekstu. Powinno ograniczyć się użycie obrazków, bądź stosować takie, które mają niewielkie rozmiary.
Krótkie adresy podstron - długie adresy podstron nie spowodują błędnego wyświetlania się na urządzeniach mobilnych, ale znacznie utrudnią poruszanie się po serwisie zwykłemu użytkownikowi. Podstrony powinny mieć krótkie adresy i nie zawierać znaków typu $,€,&,^,...
Zgodność ze standardami - strona powinna być zgodna ze standardem XHTML-MP. Strony napisane zgodnie z nim nie mają problemów z wyświetlaniem się na ogromnej większości urządzeń mobilnych.
Miary na stronie - wszystkie miary na stronie powinny być zadeklarowane w relatywnych miarach (<em>, <ex>, <larger>, <bolder>), a nie w mierze pikselowej.
Żadnych pop up'ów - na mobilnej stronie nie należy umieszczać odnośników powodujących otwarcie się strony w nowym okienku (np. "_blank"). Wiele urządzeń nie wspiera takiego rozwiązania.
Kodowanie znaków - na naszym portalu należy ustalić kodowanie znaków na utf-8, gdyż jest ono pewnikiem dobrego wyświetlania się tekstu na każdym urządzeniu.
Żadnych skryptów - wiele urządzeń zwyczajnie ich nie obsługuje. Zwiększają one również ilość pobieranych danych z Internetu, a więc i koszt ładowania się naszej witryny.

Problem z VersaMail i połączeniem internetowym

2009-09-14T10:36:00.000+02:00

Przy konfigurowaniu swojego Treo 650 napotkałem pewien problem z wbudowanym programem VersaMail. Przejawiał się on tym, że podczas łączenia się z moim serwerem pocztowym, pojawiał się błąd o następującej treści:

"Unable to connect to (tu nazwa serwera). Please Verify your server name entry"

Podobnie działo się poczas próby połączenia z serwisami Google Mobile.

Rozwiązanie problemu okazał się banalne, chociaż muszę przyznać, że nie oczywiste. Wynikał on mianowicie z błędnej konfiguracji połączenia internetowego. Poniżej w kilku krokach przedstawię rozwiązanie:

1. W naszym palmtopie należy wejść do Prefs i tam wybrać Network.
2. Należy utworzyć nowe połączenie o przykładowej nazwie Internet GPRS.
3. Konfigurujemy nowe połączenie (dalej będę opisywał konfigurację w sieci Orange. Analogiczne dane dla innych operatorów można znaleźć na ich stronie)

Connection: GPRS
Username: Internet
Password: internet
APN: internet

4. W tym samym oknie wchodzimy do Details i dalej do Advanced.
5. Zaznaczamy IP Automatic.
6. Ustawiamy adresy DNS:

Primary DNS: 194.9.223.79
Secondary DNS: 194.204.159.1

7. Zapisujemy połączenie i ustawiamy je jako domyślne. Po tych zabiegach VersaMail jaki i połączenie z internetem nie powinno już przysparzać żadnych problemów.

Ciekawe strony mobilne

2009-09-14T10:19:00.000+02:00

W tym poście pragnę zaprezentować (moim zdaniem) ciekawe strony, które są przeznaczone dla urządzeń mobilnych. Z doświadczenia wiem, że telefonu komórkowego nie używa się do przeszukiwania internetu, a raczej odwiedza się konkretne, zaufane strony. By uprościć przeglądanie mobilnego internetu zachęcam do zapisania adresu mojej listy ciekawych mobilnych stron (jest ona przystosowana do otwierania się w telefonach komórkowych), którą stworzyłem na Delicious (m.delicious.com/piotrszlag/mobilne-strony). Lista ta będzie ciągle aktualizowana w miarę znajdywania przeze mnie stron dla telefonów komórkowych, wartych uwagi.

Dodatkowo zachęcam do odwiedzenia strony Google Mobile, na której znajdują się darmowe narzędzia, w które można wyposażyć swój telefon, by szybciej i taniej przeglądać internet za pomocą mobilnych urządzeń.

Wycieczka na Marsa

2009-07-18T14:36:00.001+02:00

16 czerwca 2009 otrzymałem certyfikat, przyznany mi przez NASA, poświadczający wysłanie moich danych osobowych na Marsa. Zostanie ono tam przetransportowane w mikrochipie, znajdującym się wewnątrz marsjańskiego łazika, wysyłanego tam przez NASA. W ten sposób, chociaż w przenośni, będę mógł odbyć wycieczkę na Marsa.
To już drugie ciało niebieskie, na którym znajdzie się moje nazwisko. Posiadam również certyfikat, który zaświadcza, że moje nazwisko znajdzie się również na Księżycu.

Poniżej przedstawiam wcześniej wspomniany certyfikat:

Notatki do egzaminu z Psychologii

2009-06-24T14:34:00.000+02:00

Egzamin, co prawda już zdałem, ale chciałbym, żeby notatki, które przygotowałem do niego okazały się przydatne również dla innych osób w podobnej do mojej sytuacji. W tym celi upubliczniam mapę mentalną, którą stworzyłem m.in. z moich notatek i lektur, które przeczytałem.
Znajdują się tam między innymi: koncepcje psychologiczne (behawioralna, psychodynamiczna, poznawcza i humanistyczna), procesy poznawcze i regulacyjne, opisy rozdziałów lekturek z serii "Jak mówić...", jak również i dokładne opisy działów psychologii teoretycznej i stosowanej.

By przejść do notatek - kliknij na więcej. Napisz również co sądzisz o nich w polu komentarzy. Mapa jest ogromna (może wolno się ładować) i zalecam ją otworzyć w nowym oknie, co znacznie zwiększy jest czytelność.

Karta egzaminacyjna - semestr II

2009-06-24T14:30:00.000+02:00

W dniu dzisiejszym skończyłem drugi semestr i zarazem pierwszy rok swoich studiów w Kolegium Nauczycielskim w Bielsku-Białej. Ten semestr był ciężki i wymagał ode mnie dużej ilości pracy i poświęcenia. Najmniej zadowolony jestem z wyniku egzaminu z algebry liniowej, na który się nie przygotowałem (dostatecznie), bo myślałem, że będę z niego zwolniony. Jestem natomiast bardzo zadowolony z wyniku z egzaminu z psychologii, przygotowywałem się na niego blisko tydzień, ale muszę przyznać, że opłacało się.

Poniżej prezentuję wyżej wymienioną kartę egzaminacyjną (kliknij, by powiększyć):

Wstęp do analizy matematycznej - notatki

2009-06-07T14:28:00.000+02:00

W dzisiejszym poście publikuję moje notatki, które stworzyłem przygotowując się do egzaminu ze Wstępu do Analizy Matematycznej. Plik pdf z nimi można pobrać klikając w ten link i dalej klikając w przycisk Get File, umieszczony w górnej części okna z podglądem pliku.

By zobaczyć podgląd tego pliku, należy kliknąć w “Czytaj więcej“. Zachęcam również do podzielenia się swoimi refleksjami na temat dodanego pliku poprzez skomentowanie tego posta.

Algebra Liniowa - notatki

2009-05-31T14:27:00.000+02:00

W dzisiejszym poście publikuję moje notatki, które stworzyłem przygotowując się do egzaminu z Algebry Liniowej. Napisałem tam najważniejsze Definicje i Twierdzenia o grupach i pierścieniach. Plik pdf z nimi można pobrać klikając w ten link i klikając w przycisk Get File, umieszczony w górnej części okna z podglądem pliku.

By zobaczyć podgląd tego pliku, należy kliknąć w "Czytaj więcej". Zachęcam również do podzielenia się swoimi refleksjami na temat dodanego pliku poprzez skomentowanie tego posta.

Basketsektor

2009-05-01T14:09:00.001+02:00

Dzisiaj oficjalnie ruszył mój nowy serwis - Basketsektor. Jest to serwis dziecko portalu popularnonaukowego Edusektor. Basketsektor jest notatnikiem koszykarskim, opartym na technologii Blogger. Można tam znaleźć informacje przeznaczone dla zarówno początkujących graczy, jak i tych, którzy swoją przygodę z koszykówką rozpoczęli już dawno temu i chcą się doskonalić w tej dziedzinie. Znajduje się pod adresem:

basket.edusektor.net

Jeśli szukasz nowych sposobów na usprawnienie swojego treningu koszykówki lub poprostu chcesz naczyć się grać w tę dyscyplin, to trafiłeś w odpowiednie miejsce. Opinie o nowym serwisie proszę wyrażać w komentarzach jego postów.

Mobilny Edusektor

2009-04-16T14:08:00.000+02:00

W dniu dzisiejszym oficjalnie rusza Mobilna wersja portalu Edusektor. Projekt ten jest realizowany przeze mnie w ramach zajęć Informatyki i Koła naukowego nowych technologii, na które uczęszczam w mojej uczelni - Kolegium Nauczycielskim w Bielsku-Białej. Stronę można odwiedzić pod adresem:

m.edusektor.net

Na mobilnym portalu można znaleźć pomoce dydaktyczne (wzory matematyczne, zasady gramatyki itp.), które przystosowane do wyświetlania się na telefonach komórkowych. Materiały te będą systematycznie dodawane do bazy mobilnego portalu.

Referat na II OKNS we Wrocławiu

2009-03-24T13:02:00.004+01:00

24 marca 2009 wygłosiłem wykład na Ogólnopolskiej Konferencji Studentów we Wrocławiu, która została zorganizowana przez Kolegium Nauczycielskie im. G. Piramowicza we Wrocławiu. Temat konferencji brzmiał: "Nauczyciel wobec wyzwań XXI w.".

Tematem mojej pracy była:

Wideodydaktyka 2.0
Serwis społecznościowy YouTube w szkole

Wystąpienie na konferencji było bardzo wartościowym doświadczeniem. Z błędów, które popełniłem (chociaż drobnych) wyciągnąłem wnioski i postaram się ich już nie popełnić podczas kolejnych tego typu wystąpień.

Oto zaświadczenie mojego udziału w konferencji (kliknij, by powiększyć):

W dalszej części posta zostały zamieszczone materiały związane z moim wystąpieniem konferencyjnym. Zachęcam do oglądania.

Slidecast mojego wystąpienia:

Wideocast

Zdjęcia z konferencji
Materiały wideo z konferencji
Referat (wydany w tomie pokonferencyjnym)
Bibliografia: Szlagor P., Wideodydaktyka 2.0. Serwis społecznościowy YouTube w szkole, [w:] Nauczyciel wobec wyzwań XXI wieku, s. 151-157,Leksem, Łask, 2009

I miejsce w zawodach siatkówki na uczelni

2009-03-16T12:58:00.000+01:00

16 marca 2009 roku, wraz z moją drużyną, zdobyłem pierwsze miejsce w mistrzostwach Kolegium Nauczycielskiego w Bielsku-Białej w piłce siatkowej. W zawodach wzięło udział siedem zespołów mieszanych (2x mężczyzn + 2x kobiety), grając w systemie "każdy z każdym".

Karta egzaminacyjna - semestr I

2009-01-30T11:03:00.000+01:00

W dniu dzisiejszym skończyłem pierwszy semestr swoich studiów w Kolegium Nauczycielskim w Bielsku-Białej. Na naukę, w ciągu ostatnich kilku miesięcy, poświęciłem dużo czasu, ale zaprocentowało to wynikami na karcie egzaminacyjnej i w indeksie, z których jestem zadowolony.

Poniżej prezentuję wyżej wymienioną kartę egzaminacyjną:

Wstęp do logiki i teorii mnogości - notatki

2009-01-28T10:51:00.001+01:00

W dzisiejszym poście publikuję moje notatki, które stworzyłem przygotowując się do egzaminu ze Wstępu do logiki i teorii mnogości. Starałem się wszystkie zagadnienia opisywać w szczegółowy, a jednocześnie w przejrzysty sposób.

By dowiedzieć się, jakie tematy musiałem opracować należy kliknąć w "Czytaj więcej". Zachęcam również do podzielenia się swoimi refleksjami na temat dodanego pliku poprzez skomentowanie tego posta.

Poniżej przedstawiam zagadnienia do egzaminu ze Wstępu do logiki i teorii mnogości, które są opracowane w udostępnianym pliku:

1. Definicja zdania w sensie logicznym. Spójniki zdaniowe. Wartość logiczna zdań złożonych.

2. Tautologia i przykłady ich zastosowania w dowodach twierdzeń.

3. Reguły dowodzenia. Przykłady ich zastosowania w dowodach twierdzeń.

4. Kwantyfikatory i funkcje zdaniowe. Przykłady.

5. Reguły zaprzeczania zdań z kwantyfikatorami. Przykłady.

6. Rozdzielność kwantyfikatorów względem koniunkcji i alternatywy. Przykłady i kontrprzykłady.

7. Działania na zbiorach i ich podstawowe własności.

8. Definicja relacji. Podstawowe pojęcia związane z relacją: dziedzina, przeciwdziedzina, relacja odwrotna, składanie relacji. Przykłady z różnych dziedzin matematyki.

9. Różne rodzaje relacji i ich wykresy na płaszczyźnie. Przykłady i kontrprzykłady.

10. Relacje równoważnościowe. Przykłady z różnych dziedzin matematyki.

11. Własności klas równoważności. Iloraz zbioru przez relację równoważności. Przykłady.

12. Aksjomatyka Peany zbioru liczb naturalnych. Zasada indukcji matematycznej. Przykłady dowodów indukcyjnych.

13. Zastosowanie relacji równoważności do konstrukcji liczb całkowitych i wymiernych na bazie liczb naturalnych.

14. Pojęcie funkcji jako relacji. Różne rodzaje funkcji: iniekcje, bijekcje, suriekcje, monotoniczne. Przykłady i kontrprzykłady.

15. Obrazy i przeciwobrazy wyznaczone przez funkcję. Składanie funkcji i funkcja odwrotna. Przykłady.

16. Relacje porządkujące i liniowo porządkujące. Przykłady i kontrprzykłady.

17. Elementy specjalne w zbiorach uporządkowanych i liniowo uporządkowanych: najmniejsze, największe, minimalne, maksymalne. Przykłady i związki pomiędzy nimi.

18. Równoliczność zbiorów. Definicja i przykłady zbiorów, które się i które nie są równoliczne.

19. Zbiory przeliczalne. Definicja i podstawowe własności zbiorów przeliczalnych i nieprzeliczalnych.

20. Zbiory mocy continuum. Definicja i przykłady tego typu zbiorów.

Kanał Youtube bielskiego Kolegium Nauczycielskiego

2009-01-19T10:41:00.000+01:00

Dzisiaj nastąpiła premiera kanału Kolegium Nauczycielskiego w Bielsku-Białej, założonego na serwisie Youtube, którego to jestem koordynatorem. Będą się tam pojawiały materiały wideo związane z wydarzeniami na uczelni. Kanał można zobaczyć pod tym adresem:

youtube.com/knbielsko

Zapraszam do dzielenia się swoimi uwagami na jego temat na Blogu Kolegium lub w komentarzach tego posta.

Mobilna strona Kolegium Nauczycielskiego

2009-01-07T10:32:00.000+01:00

W dniu dzisiejszym ruszył mobilny portal Kolegium Nauczycielskiego w Bielsku-Białej, którego jestem autorem. Można go przeglądać pod adresem:

m.kn.edu.pl

Znajdują się tam przydatne informacje, które zostały przystosowane do otwierania się na każdym telefonie komórkowym (w ocenie serwisu ready.mobi otrzymał taką samą ocenę jak Google Mobile). Zostały one tak "odchudzone", by zapewnić minimalny koszt połączenia z internetem. Oprócz najnowszych wiadomości oraz danych kontaktowych z głównej strony Kolegium (kn.edu.pl). Umieściłem tam również wiele ciekawych linków do innych stron mobilnych, a także serwis informacyjny z najświeższymi wiadomościami ze świata. Portal działa na silniku Joomla 1.5.

Wycieczka na Księżyc

2008-07-25T10:30:00.000+02:00

25 lipca 2008 otrzymałem certyfikat, przyznany mi przez NASA, poświadczający uczestnictwo w programie "Send your name to the Moon". Celem tego przedsięwzięcia jest wysłanie na Księżyc sondy, na której znajdować się będą nazwiska miłośników astronomii z całego świata. W ten sposób, chociaż w przenośni, będę mógł odbyć wycieczkę na Księżyc.

Sonda dostarczy więcej informacji o naszym satelicie niż jakakolwiek inna. Skupi się również nad znajdowaniem bezpiecznych miejsc do lądowania i sprawdzeniu, czy tamtejsze promieniowanie nie wpłynie negatywnie na ludzkie organizmy.

Poniżej przedstawiam wcześniej wspomniany certyfikat:

Dyplom za osiągnięcia sportowe

2008-04-25T10:24:00.000+02:00

Na uroczystości zakończenia klasy maturalnej, w moim liceum, otrzymałem dyplom za godne reprezentowanie mojej szkoły i uczestniczenie w zawodach sportowych przez cały 3-letni cykl nauki w tymże miejscu. Został on przyznany w szczególności za moją frekwencję na zawodach międzyklasowych w sportach drużynowych i pływaniu. Na poziomie międzyszkolnym reprezentowałem szkołę wyłącznie w koszykówce.

III miejsce w powiatowych zawodach koszykówki

2007-12-14T10:10:00.000+01:00

W grudniu 2007 roku, wraz z resztą reprezentantów mojego liceum, zdobyłem brązowy medal w zawodach piłki koszykowej rozgrywanych w Centrum Widowiskowo-Sportowym w Kozach. Turniej ten był rozgrywany na szczeblu powiatowym. By awansować do dalszych rozgrywek - należało zająć pierwsze lub drugie miejsce.

Wykształcenie

2001-01-01T18:35:00.000+01:00

2008r. - teraz - Kolegium Nauczycielskie w Bielsku-Białej

Obecnie jestem studentem Kolegium Nauczycielskiego w Bielsku-Białej. Uczę się tam na kierunku Matematyka z Informatyką. Po ukończeniu tej szkoły otrzymam tytuł licencjata, dzięki któremu będę mógł kontynuować proces kształcenia się na studiach II stopnia.

2005r. - 2008r. Liceum Ogólnokształcące im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kozach

Uczęszczałem do Liceum Ogólnokształcącego im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kozach na profil biologiczno-chemiczny ze wzmocnionym wychowaniem fizycznym. Ukończyłem je z bardzo dobrze zdanym egzaminem maturalnym, w szczególności z matematyki na poziomie rozszerzonym (98%).

Poniżej zamieszczam fragment mojego świadectwa dojrzałości:

Kontakt

2000-01-01T18:36:00.000+01:00

Wszystkie prośby, uwagi i zapytania proszę kierować na moją skrzynkę pocztową, której adres jest podany poniżej. By uniknąć spamu zamieściłem go w formie obrazka, a więc wymaga on ręcznego przepisania. Przepraszam za utrudnienia.

Ewentualnie można się kontaktować ze mną poprzez wysłanie do mnie wiadomości na Facebooku (przejdziesz do niego klikając w poniższy obrazek) lub wysyłając ją na któryś z poniższych komunikatorów.

Piotr Paweł Szlagor | Utwórz swoją wizytówkę

Chętnie spotkam się również w SecondLife. Skontaktuj się ze mną w jednym z powyższych sposobów i możemy się umówić na spotkanie.

Jasełka w przedszkolu nr 4

1995-01-21T10:00:00.000+01:00

W ostatnim roku uczęszczania do przedszkola nr 4. w Kętach wziąłem udział w przedstawieniu jasełkowym, organizowanym dla rodziców przedszkolaków. Moja rola, wraz z jej wykonaniem, nie była czymś specjalnym, ale mimo tego bardzo dobrze ją wspominam szczególnie, że jest to moje jedyne wideo z dziecięcych lat.

Poniższy film nagrywał Paweł Bogacz.